İlköğretim okulu müzik derslerinde çoklu zeka kuramı`na dayalı öğretimin 6. sınıf öğrencilerinin başarısına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisi

ÖZETLKÖĞRET M OKULU MÜZ K DERSLER NDE ÇOKLU ZEKAKURAMI'NA DAYALI ÖĞRET M N 6. SINIF ÖĞRENC LER N NBAŞARISINA VE ÖĞREND KLER B LG LER N KALICILIĞINA ETK SEzgi KILIÇ (DEM RKAYA)Yüksek Lisans TeziMüzik Eğitimi Anabilim DalıTez Danışmanı: Yard. Doç. Dr. Öznur ÖZTOSUN ÇAYDEREOcak 2006, 111 + xiv sayfaBu araştırma, lköğretim okulu müzik derslerinde Çoklu Zeka Kuramı'nadayalı öğretimin öğrenci başarısında ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığında daha etkiliolup olmadığını ortaya çıkarmak amacı ile yapılmıştır. Bu amaçla 2004-2005 öğretimyılı II. Döneminde, Bolu li Merkez lköğretim Okullarından Gazipaşa lköğretimOkulundan deney grubu (6-D sınıfı-35 öğrenci) ve kontrol grubu (6-C sınıfı-35öğrenci) seçilerek toplam 70 öğrenciye uygulanmıştır. Random yoluyla belirlenendeney ve kontrol grubunda; öğrencilerin cinsiyetlerine, sayılarına ve Çoklu ZekaAnketinin sonuçlarına göre denklik sağlanmıştır. Araştırmada, ?Müzikte Hız -Gürlük ve Anlatım? ünitesi, deney grubunda Çoklu Zeka Kuramı'na dayalı öğretimile işlenirken, kontrol grubunda ise geleneksel öğretim ile işlenmiştir.Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanantoplam 28 sorudan oluşan test, öğretimin başında, öğretimin sonunda ve öğretimden21 gün sonra (kalıcılığı ölçmek için) uygulanmıştır. Gözlemciler tarafındanöğrencilerde gözlenmesi beklenen davranışlar öğretimin başında, öğretimin sonundave öğretimden 21 gün sonra her öğrenci bazında değerlendirilip veri toplama aracıolarak kullanılmıştır. Veriler; gruplara ilişkin betimsel istatistikler, puan ortalamalarıarasında ikili karşılaştırmada ?t? testi ve denek sayısı 30'un altına düştüğünde iseMann-Whitney Uyum testi kullanılarak çözümlenmiştir.Araştırmanın sonucunda, Müzik derslerinde Çoklu Zeka Kuramı'na dayalıöğretimin uygulandığı grubun geleneksel öğretimin yapıldığı gruba oranla başarılı veöğrenilen bilgilerin kalıcılığına daha etkili olduğu saptanmıştır.Anahtar Kelimeler: Çoklu Zeka Kuramı, Çoklu Zeka Kuramı'na Dayalı Öğretim,Geleneksel Öğretim, Müzik Eğitimi.