İlköğretim okulu yöneticilerinin yönetim becerileri ile grup etkililiği arasındaki ilişki

Bu araştırma; ilköğretim okulları yöneticilerinin yönetim becerileri ile grupetkililiği arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma ?ilköğretimokulu yöneticilerinin yönetim becerileri ile grup etkililiği arasındaki ilişki?konusuyla sınırlandırılmıştır. Öğretmenlerin görüşleri arasında anlamlı bir fark olupolmadığı ve görüşlerine kişisel özelliklerinin etki edip etmediği belirlenmiştir.Ayrıca yönetim becerileri ile grup etkililiği becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir.Araştırma konuya ve amaçlara uygunluğu nedeni ile tarama modeli ile yapılmıştır.Anket ile elde edilen veriler, SPSS programında çözümlenmiştir. Yönetimbecerileri ile grup etkililiği becerileri ayrı ayrı önem sırasına konulmuş, frekanslar,istatistiki yüzdeler, ölçüt nokta ve grupların görüşlerini bulmak için aritmetikortalamadan yararlanılmıştır. Cinsiyet açısından öğretmenler arasındaki görüşfarklılıkları için t-testi, ölçüt dağılımını bulmak için standart sapma, çoklukarşılaştırmalarda aralarında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek için tekyönlü varyans analizi ve varyans analizi sonucunda anlamlı çıkanlar arasında LSDyapılmıştır.Araştırmada, yönetim becerilerinin ne derecede gerçekleştiği, grup etkililiğibecerilerinin ne derecede gerçekleştiği ve yönetim becerileri ile grup etkililiğiarasında bir ilişkinin var olup olmadığı incelenmiştir. Öğretmenlerin bu bölümlerdekatılma düzeyleri ?katılıyorum? derecesinde gerçekleşmiştir.Bulgulara göre; yöneticilerin yönetim becerilerine verilen puanların, grupetkililiği becerilerine verilen puanlardan daha yüksek olduğu görülmektedir. Yönetimbecerilerinden başlatma yapısı boyutu en az puan verilen boyuttur. Ancak, genelolarak yönetim becerilerinin ve grup etkililiği becerilerinin yüksek orandagerçekleştirildiği bulgusuna ulaşılmıştır. Yönetim becerileri ile grup etkililiğiarasındaki ilişkiyse pozitif yönlü olarak bulunmuştur. Araştırmanın ilköğretim okuluyöneticilerinin yönetim becerileri ile grup etkililiği ilişkisi konusunda yapılanilişkisel nitelikteki bir araştırma olması nedeniyle alana katkı sağlayacağıdüşünülmektedir.Anahtar Sözcükler: Eğitim yönetimi, okul yönetimi, yönetim becerileri,grup, grup etkililiği.