İlköğretimde 4. ve 5. sınıfları okutan sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde yaratıcı etkinlik uygulama düzeyleri (Manisa ili örneği)

Bu arastırmanın amacı; ilköğretim 4 ve 5. sınıf Fen ve Teknoloji dersinde yaratıcılığı gelistiren ve yaratıcılığın gelisimine katkı sağlamayan etkinliklerin öğretmenler tarafından uygulanma sıklıklarını; bu etkinlikleri uygulama sıklığı açısından öğretmenlerin cinsiyet, kıdem, mezun oldukları okul, yas, okutulan sınıf, okuldaki fen laboratuarı-kütüphane-internet arasında anlamlı bir farkın olup olmadığını ortaya koymaktır. Arastırmanın evrenini, 2005?2006 öğretim yılında, Manisa ilindeki ilköğretim okullarında 4 ve 5. sınıfları okutan sınıf öğretmenleri; örneklemini ise Manisa merkez ilçedeki 61 ilköğretim okulunda 4 ve 5. sınıfları okutan 193 sınıf öğretmeni olusturmaktadır. Arastırmada Betimleme Yöntemi kullanılmıstır. Veriler Bilge ÖZTEPE tarafından hazırlanan anket ve görüsme formu yoluyla toplanmıstır. Elde edilen verilerin istatistiksel analizleri yüzde(%), frekans (f), aritmetik ortalama (X), t-testi ve tek yönlü varyans analizi ile yapılmıstır. Arastırma sonuçlarına göre; ?lköğretim okullarında öğretmenler, Fen ve Teknoloji dersinde öğrencilerin yaratıcılığını gelistiren etkinlikleri her zaman uygulamakta, öğrencilerin yaratıcılığını gelistirmeye katkı sağlamayan etkinlikleri ise bazen uygulamaktadır. Bayan öğretmenler erkek öğretmenlere; 51 yas ve üstü öğretmenler 25 yas ve altı öğretmenlere oranla; 16 yıl ve daha fazla kıdeme sahip öğretmenler, 1?5 ve 11?15 yıl kıdeme sahip öğretmenlere oranla; Eğitim Enstitüsü mezunu öğretmenler, Eğitim Fakültesi mezunu öğretmenlere oranla; Okullarında fen laboratuarı olduğunu belirten öğretmenler diğer öğretmenlere oranla yaratıcılığı gelistiren etkinlikleri daha sık uygulamaktadır. Bayan öğretmenler erkek öğretmenlere; Eğitim Fakültesi ve diğer okul mezunu öğretmenler Eğitim Enstitüsü mezunu öğretmenlere; 31?40 yas arası öğretmenler ve 21 yıldan az kıdeme sahip öğretmenler, diğer öğretmenlere oranla yaratıcılığı gelistirmeye katkı sağlamayan etkinlikleri daha sık uygulamaktadır. Anahtar Kelimeler: Yaratıcılık, Fen ve Teknoloji Dersi, ?lköğretim Öğretmenleri