İlkokullarda milli tarih şuurunu kazandırmada tarihi çizgi romanların önemi: Tarkan çizgi romanları örneği

Bu araştırmanın amacı, Hayat Bilgisi 3. sınıf ve Sosyal Bilgiler 4. sınıf derslerinde geçen, Türk tarihine ait konuların öğretiminde, tarihi çizgi romanların kullanılmasıyla ilgili öğretmen görüşlerini saptamaktır. Araştırma grubunu Şırnak ilinin Silopi ilçesinde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Toplam 130 sınıf öğretmeni üzerinde yapılan araştırmada öğretmenlerin 75'i kadın, 55'i erkektir. Sınıf öğretmenlerine ilkokullarda tarihi çizgi romanların milli tarih şuurunun kazanımındaki önemine ilişkin görüşlerini ortaya çıkaracak bir anket formu uygulanmıştır. Yapılan araştırmada elde edilen verilere ilişkin analizler, bir istatistik paket programı (SPSS-21) kullanılarak yapılmıştır. Bu araştırmada edilen bulgular birbiri ile ilişkilendirilerek betimsel analiz yöntemi ile yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, tarihi çizgi romanların bir materyal olarak kullanılması, ilkokul öğrencilerine milli tarih şuurunun kazandırılmasında önemli bir araçtır. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre çizgi romanların görsel unsurları içermesi ve kolay okunabilir özelliklerinin olmasından dolayı öğrencilerin okuma, anlama, yazma ve dinleme becerilerinin de gelişebileceği ifade edilmiştir. Bu bakımdan çizgi romanların derslerde etkin bir materyal olarak kullanılması ve öğretmenlere bu konuda eğitim verilmesi gerektiği söylenebilir.