Kötüye kullanım denetiminin öğretmen devrinme niyeti üzerindeki etkisi: Psikolojik güçlendirme ve yaratıcılığın düzenleyici rolü

Gelişmekte olan ülkelerde, özellikle Somali'de öğretmen devri eğitim sistemlerinin karşılaştığı kritik sorunlardan biri haline gelmiştir. Bu çalışma, öğretmenlerin işten ayrılma niyeti üzerinde yıkıcı liderliğin etkisini incelemekte; psikolojik güçlendirme ve yaratıcılığın bu ilişkideki düzenleyici rolleri üzerine odaklanmaktadır. Kesitsel ve ilişkisel tarama modeline dayalı olarak yürütülen araştırmada, kolayda örnekleme ve kartopu örnekleme yöntemleriyle seçilen özel ve devlet okullarında görev yapan 356 Somalili öğretmen çalışmaya katılmıştır. Araştırmada nicel analiz yöntemleri kullanılmış; korelasyon analizi ve moderasyon analizi ile önerilen model test edilmiştir. Bulgular, yıkıcı liderlik ile işten ayrılma niyeti arasında anlamlı ve pozitif bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Önemli olarak, psikolojik güçlendirmenin bu olumsuz ilişkiyi zayıflatmadığı görülürken, yaratıcılığın anlamlı bir moderatör olduğu bulunmuştur. Bu da, öğretmen yaratıcılığının desteklenmesinin ve yenilikçi öğretim uygulamalarının teşvik edilmesinin, olumsuz liderlik etkilerini hafifletebileceğini göstermektedir. Elde edilen sonuçlar hem kuramsal hem de uygulamaya yönelik önemli çıkarımlar sunmakta; destekleyici liderliğin teşvik edilmesi ve öğretmen yaratıcılığını geliştiren okul ortamlarının oluşturulmasının gerekliliğini vurgulamaktadır. Bu tür müdahaleler, öğretmen bağlılığını artırmak ve kırılgan, kaynak sıkıntısı yaşayan eğitim sistemlerinde istikrarı sağlamak açısından kritik öneme sahiptir.