İngilizce dil öğretimi derslerinde işbirlikli öğrenme stratejilerinin uygulanması

Bu çalışmanın temel amacı İngilizce okutmanlarının işbirlikli öğrenmeyi uygulama kararlarını etkileyen faktörleri incelemektir.İşbirlikli öğrenme yöntemi en verimli öğrenme yöntemlerinden biri olarak değerlendirilmektedir.İşbirlikli öğrenme metodunun uygulanmasının birçok alanda çok sayıda avantaja sahip olduğu kanıtlanmıştır.İşbirlikli öğrenme, ders tabanlı sınıfı desteklemek üzere tasarlanmış bir grup tabanlı öğretim stratejisidir.1960'lı yıllardan beri ilkve ortaöğretimde, 1990'lı yıllardan beri de yüksek öğretimde yaygın olarak kullanılan işbirlikli öğrenme yetişkin eğitimiyle ilgili zengin bir teori, araştırma ve uygulama geçmişine sahiptir.Literatür taraması, çalışma için yapılan analizle desteklenmektedir.Çalışma sonunda, işbirlikli öğrenmenin okutmanlar tarafından genel olarak sınıflarda kullanılmadığı tespit edilmiştir. Sonuç olarak araştırmanın bulguları okutmanların işbirlikli öğrenme yöntemlerini, bu yöntemle ilgili eğitim eksiklikleri olduğu için, olması gerektiği kadar kullanmadıklarını göstermektedir. Anahtar kelimeler: İşbirlikli öğrenme stratejileri, Grup-tabanlı öğrenme, İngilizce öğretimi