English language and literature students'perceptions of reflective writing, its effects on engagement in writing and literature

Bu çalışma yansıtıcı yazma sürecinin İngiliz Dili ve Edebiyatı öğrencilerinin yazmaya ve edebiyata olan ilgileri üzerindeki etkilerini ve öğrencilerin yansıtıcı yazmaya karşı ilgi seviyelerini incelemiştir. Çalışma, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatından altı öğrenciyle dokuz haftalık bir süreçte gerçekleştirilmiştir. Öğrenciler farklı edebi türlerden çeşitli alıntılar okumuşlardır, bu çalışmalar üzerine yapılan tartışma oturumlarının takibinde tartışmalarda ortaya çıkan önemli konular hakkında yansıtıcı yazılar hazırlamışlardır. Öğrencilerin yazıları, yansıtıcı yazının öğrencilerin yazma ve edebiyata olan ilgileri üzerindeki etkilerini araştırmak için ilgili literatürden araştırmacı tarafından derlenen yansıtıcı yazma değerlendirme ölçeği kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin yansıtıcı yazmaya algıları hakkında derin bir anlayış kazanabilmek için, her bir öğrenciyle açık uçlu görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın bulguları söz konusu olduğunda, yansıtıcı yazmanın İngiliz Dili ve Edebiyatı öğrencilerinin yazmaya öğrencilerin yazma ve edebiyata dair ilgilerini büyük oranda artırdığı ve yansıtıcı yazmaya karşı olumlu bir tutum geliştirdikleri bulunmuştur. Çalışmanın sonuçları, yansıtıcı yazmayı müfredat dışı etkinlikler halinde kullanarak faydalanmak yoluyla öğrencilerin yazma ve edebiyata olan ilgilerine katkıda bulunarak öncelikli olarak yazma derslerine ve edebiyat bölümlerine giren öğretmenlere yardımcı olabilir. Anahtar Kelimeler: Yansıtıcı, Yazma, Edebiyat, İlgi