EFL teachers' ideas about digital gamification for young learners

Bu çalışmanın amacı, İngilizce Öğretmenlerinin Dijital Oyunlaştırmaya yönelik görüşlerinin alınmasıdır. Bu araştırma nicel bir araştırmadır ve betimseldir. Bu çalışmada Tarama araştırması kullanılmıştır. Bu araştırmanın katılımcılarını İstanbul'daki özel ve devlet okullarında çalışmakta olan ilkokul İngilizce Öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın katılımcıları gönüllü olarak katılım sağlamışlardır. Veri analizinde parametrik olmayan test yöntemleri ve t-testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonucuna göre, İngilizce öğretmenlerinin Dijital oyunlaştırmaya yönelik tutumları oldukça iyi bulunmuştur. Öğretim deneyimi, cinsiyet ve okul türü alt problemler olarak incelenmiştir. Öğretim deneyimi ve okul türünün puanlara etkisi olmamıştır. Fakat cinsiyet değişkeni puanları etkilemiştir ve erkek İngilizce öğretmenlerinin puanı kadın İngilizce öğretmenlerinden yüksek çıkmıştır. Bunlara ek olarak, eğitim değişkeni incelenmiştir. Yüksek lisans mezunu olan İngilizce öğretmenlerinin puanları lisans mezunu olan İngilizce öğretmenlerinden daha yüksek çıkmıştır.