A comparative study of English language instructors regarding teacher self- efficacy and teacher stress

Bu çalışmanın amacı metropolitan ve kırsal kesimlerde devlet üniversitelerinin İngilizce Hazırlık Okullarında çalışan İngilizce okutmanlarının stres ve öz yeterlilik düzeylerini araştırmaktadır. Veri toplamak için katılımcıların stres ve öz yeterlik düzeylerini belirleyen iki anket; İngilizce dili okutmanları için stres faktörleri (Petek, 2008), İngilizce öğretmenlerinin öz yeterlilik ölçeği kullanılmıştır (Chaco´n, 2005). Bu veri toplama araçları Türkiye'de Üniversitelerde çalışan 151 okutmana uygunlanmıştır. Veriler Zonguldak Karaelmas Üniversitesinden 35, Abant İzzet Baysal Üniversitesinden 10 , Karabük Üniversitesinden 17; Düzce Üniversitesinden 15 , Ege Üniversitesinden 22 , Yıldız teknik Üniversitesinden 32, Gazi Üniversitesinden 20 İngilizce okutmanından toplanmıştır. Veri analizi için betimsel istatistik olarak sıklık, yüzde, ortalama ve standart sapma, çıkarımsal istatistik olarak SPSS 19. kullanılmıştır. Çalışmanın sonucu metropolitan ve kırsal kesimlerde devlet üniversitelerinin İngilizce Hazırlık Okullarında çalışan İngilizce okutmanlarının stres ve öz yeterlilik düzeyleri arasında cinsiyete,eğitim düzeyine,çalıştığı üniversitenin metropolitan yada kırsal kesime göre önemli bir fark bulunmadığını ortaya koymuştur.