İngiltere ve Türk eğitim sisteminde teftiş ve değerlendirmesinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Küreselleşen Dünya çerçevesinde ülkelerdeki sınırlar giderek azalmaktadır.Ülkeler arasındaki sınırlar giderek azalırken,teknolojinin giderek ilerlemesi ile birlikte ülkelerin sosyal yapıları,ekonomik yapıları eğitim yapıları değişmektedir.Eğitim süreklilik arz eden bir süreçtir.Eğitimsiz bir ülke düşünülemez.Eğitim küçük yaşlardan itibaren başlar ve bu sayede birey olgunlaştığında bu bilgileri yeni gelen genç kuşaklara aktarabilir.Bu araştırmada amaç İngiltere eğitim sistemi denetim yapısı ile Türk eğitim sistemi denetim yapısı karşılaştırmalı olarak incelenmektir.Bu konula ilgili olarak ;eğitim sistemleri yapısı,iki ülkenin denetim sistemlerin tarihsel boyutu,denetimin genel yapısı,İki ülkede denetim sisteminde gerçekleştirilen kurullar,İlköğretim düzeyinde denetim ve öğrencilerin ilerlemeleri incelenmiştirAraştırma Türkiye ve İngiltere eğitim teftiş sistemlerinin karşılaştırılmalı olarak incelenmesi bakımından tarama modelinde gerçekleştirilmiştir Araştırmada, verilerin toplanmasında ?belgesel tarama? tekniği kullanılmıştır.Türk ve yabancı kaynaklardan yararlanılmıştır.