Okutmanların İngilizce öğretiminde olumlu pekiştireç kullanımındaki algısı

Bu çalışma, öğretmenlerin dil sınıflarında pozitif pekiştireç kullanımı ile ilgili algılarını ve öğrencilerin öğretmen perspektifinden olumlu pekiştireç kullanımına nasıl tepki verdiklerini bulmayı amaçlamıştır. Buna ek olarak, pozitif pekiştirecin motivasyon, geribildirim ve kaygıların üzerindeki etkisi incelenmiştir. Son olarak, öğretmenlerin olumlu pekiştireç kullanmaları yüz yüze görüşülerek ayrıntılı olarak incelenmiştir ve görüşmelerden sonra grup tartışması yapılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi İngilizce hazırlık programındaki on dört okutmanı kapsadı. Veriler, yapılandırılmamış görüşme soruları ve grup görüşmesi ile toplandı ve tüm katılımcılarla, dil sınıflarında pozitif pekiştireç kullanımı hakkında derinlemesine bilgi edinmek için görüşüldü. Niteliksel veriler betimsel olarak analiz edilmiştir. Nitel veri sonuçları Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi'ndeki okutmanların motivasyon, değer ve iyileştirmeyi takviye etmek gibi farklı amaçlarla derslerde olabildiğince olumlu pekiştireç kullandıklarını ortaya çıkarmıştır. Pekiştireçlerin öğrenenleri motive ettikleri ve güvenli bir öğrenme ortamı yarattığı için İngilizce öğrenimi üzerinde belirgin bir etkiye sahip olduğu tespit edildi. Bu çalışma aynı zamanda, NOHU'daki öğrencilerin çoğunun, öğretmenlerin görüşlerinden olumlu bir destek sağlamanın son derece motive edici ve olumlu bir şekilde yanıt verdiğini ortaya koymuştur.