Öğrencilerin EFL sınıflarda düşük sözel katılımını etkileyen faktörlerin araştırılması üzerine çalışma

Sözlü katılım ve sınıf içindeki düşük sözlü katılımı etkileyen nedenler, dil eğitimi alanında hala ilgi çekicidir. Faktörler bağlamdan bağlama değişebilir ve İngilizce öğrenilen yabancı dil sınıflarındaki sözlü katılımın öneminin iyi bilinmesine rağmen, özellikle lise düzeyinde Türk sınıf ortamıyla ilgili çok sınırlı bilgi bulunmaktadır. Bu vaka çalışması, nitel araştırma tasarımını benimseyerek düşük sözlü katılımın nedenleri üzerinde yeni bir perspektif sunarak, araştırmacıların çoğunlukla nicel araştırma tasarımını benimsemesinin yanı sıra dış faktörleri de göz önünde bulundurarak alana katkıda bulunmaktadır. Bir ders kitabındaki konuşma etkinliklerinin yardımıyla, 8 öğrencinin görüşmeleri ve video tabanlı gözlemlerine dayanarak ve 38 öğrencinin görev seçimi sayılarına dayanarak, bu çalışma, Türkçe İngilizce öğrenilen yabancı dil sınıfındaki öğrencilerin düşük sözlü katılımını etkileyen faktörleri ve görev türlerinin sözlü katılıma etkisini içerik analiziyle araştırmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmadan elde edilen içgörüler, diğer öğrencilere İngilizce öğrenilen yabancı dil sınıflarındaki sözlü katılımlarını artırmalarına yardımcı olacak ve eğitimcilerin tamamen aktif ve sözlü katılımlı sınıflar oluşturmak için bağlamını oluşturmak konusunda yeni bir perspektif kazanmalarına yardımcı olacaktır. Anahtar Kelimeler: düşük sözlü katılım, yabancı dil derslikleri, sözlü katılımın önemi, öğrenci algıları