Statik üçgensel 3 boyutlu örgü sıkıştırma algoritmalarının incelenmesi
Is this your thesis?
This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.
Abstract (TR)
Bu çalışmada günümüz şartlarında ulaşılabilen 3 boyutlu örgü sıkıştırma algoritmaları, kütüphaneleri vs. incelenmiş olup akademide bir zamanlar popüler fakat güncel bir koduna, çalışan uygulamasına ulaşılamayan algoritmalar toparlanmış, derlenmiş ve statik üçgensel 3 boyutlu örgü sıkıştırmasında kullanılarak sıkıştırma performansları karşılaştırılmıştır. Ayrıca örgü sıkıştırma algoritmalarının son basamağı olan genel amaçlı veri sıkıştırma algoritmalarının testlere göre günümüz en iyi sıkıştırma istatistiklerine sahip olanları bu derlenen algoritmalar ile beraber kullanılarak toplamda en iyi sıkıştırma oranı elde edilmeye çalışılmıştır. Tek çözünürlüklü 3B örgü sıkıştırma algoritmalarının performansları modern genel amaçlı veri sıkıştırma yöntemleri ile birlikte kullanılarak sonuçlar birbirleri ile karşılaştırılmıştır.
Author
Ammar Abbas Elmas
How to Cite
Ammar Abbas Elmas (Yüksek Lisans Tezi). Statik üçgensel 3 boyutlu örgü sıkıştırma algoritmalarının incelenmesi, 2019, Çukurova University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Çukurova University
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)