Anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan (Türk İngilizce öğretmenleri)İngilizce öğretmenlerinin performans ve yeterlilik bakımından öğrenciler tarafından nasıl algılandığı
2006
0 görüntülenme
0 i̇ndirme
Danışman: Y.doç.dr. Hidayet Tuncay
Özet (TR)
ÖZETİngilizcenin artan kullanıcı sayısı ve küreselleşme sürecinde İngilizcekonuşmaya duyulan ihtiyaç, İngilizceyi evrensel, en çok öğrenilen ve uluslararası ençok konuşulan dil haline getirmiştir. Böylece İngilizcenin öğrenilmesi ve öğretilmesigiderek daha fazla önem kazanır olmuştur. Dolayısıyla, İngilizce öğretmenlerinin,anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenleri olarakçeşitli yetenek ve yeterlilikleri açısından incelenmesi gereken bir konu olmuştur.Bu çalışmanın amacı, anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan(Türk İngilizce Öğretmenleri) İngilizce öğretmenlerinin performans veyeterliliklerini; pedagojik, motivasyon ve iletişim bakımından öğrenciler tarafındannasıl algılandığını tespit etmektir.Çalışmaya, üç özel liseden 216 öğrenci katılmıştır. Veriler anket formlarıaracılığıyla toplanmış ve korelasyon, one-way ANOVA analizleri uygulanmıştır.Elde edilen veriler, anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayanİngilizce öğretmenlerinin İngilizce öğretimindeki performans, yetenek, pedagojik,motivasyon ve iletişim yönleriyle her iki grup öğretmenin öğrencilerce anlamlıdüzeyde (p< 0,05) farklı algılandığını ortaya koymuştur. Ancak, öğrencilerindemografik ve eğitimsel özellikleriyle öğretmenlerin genel performans seviyeleriarasında anlamlı bir farklılaşma olmadığı ortaya çıkmıştır.Bu çalışma, anadili İngilizce olmayan (Türk İngilizce Öğretmenleri) İngilizceöğretmenlerinin öğrencilerle ortak dili konuşmalarından faydalanmaları, onlarınİngilizce öğrenmeyi kolaylaştırdıkları ve zorluklarını ortadan kaldırdıklarını ortayaçıkarmıştır. Öğrencilerin öğretmenlerini algılama perspektifinden bir değerlendirmeyapılacak olursa, yeterli mesleki bilgiyle ve tecrübeyle donanmış anadili İngilizceolmayan (Türk İngilizce Öğretmenleri) İngilizce öğretmenlerinin, Türk öğrencilerinyabancı dil eğitiminde daha yararlı ve uygun olacağı düşünülmektedir
Yazar
Kemal Köksal
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Kemal Köksal (Yüksek Lisans Tezi). Anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan (Türk İngilizce öğretmenleri)İngilizce öğretmenlerinin performans ve yeterlilik bakımından öğrenciler tarafından nasıl algılandığı, 2006, Çanakkale Onsekiz Mart University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çanakkale Onsekiz Mart University tezlerinden daha fazlası
- Karbazol birimi içeren imin polimerlerinin sentezi ve karakterizasyonu(2012)
- Çanakkale yöresi elma bahçelerinde karaleke hastalığı etmeni Venturia inaequalis'in bazı fungisitlere duyarlılıkları ve alternatif savaşım yöntemleri üzerinde araştırmalar(2011)
- Muhammed bin Yusuf: Kısasu'l-Enbiya I, inceleme-metin-dizin(2011)
- Türkiye'de mültecilerin ve sığınmacıların Uluslararası Hukuk çerçevesindeki temel haklarının sağlanması(2011)
- ?Red globe? sofralık üzüm çeşidinde farklı hasat sonrası uygulamaların kaliteye olan etkileri üzerine bir araştırma(2011)
- Kişnişte (Coriandrum sativum L.) doku kültürü çalışmaları(2011)