İşitme engelli öğrencilerin DKAB dersinde değer öğretimine yönelik animasyon tasarımı ve öğretmen görüşleri

Bu araştırmada,, Özel Eğitim III. Kademe (9, 10, 11 ve 12. sınıf) Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabında yer alan "vatanseverlik" ve "çalışkanlık" değerlerinin işitme engelli lise öğrencilere öğretilmesine yönelik 3 boyutlu animasyon hazırlanması amaçlanmıştır. Hazırlanan animasyona yönelik alanında uzman öğretmen görüşlerini belirlemek hedeflenmiştir. Araştırmada, nitel araştırma modeli ve durum çalışması yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmaya işitme engelli öğrencilerin eğitiminde yer alan ve işaret dili bilen 11 öğretmen katılım sağlamıştır. Çalışma grubunda yer alan öğretmenlere nitel veri toplama aracı olan görüşme formu uygulanmıştır. Verilerin toplanma sürecinde çok yönlü ve derinlemesine bilgi elde edebilmek amacıyla yapılandırılmış görüşme metodu kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin hazırlanan 3 Boyutlu animasyonu izlemeleri ve animasyonu incelemeleri sağlanmıştır. Elde edilen veriler NVIVO 8 analiz programı ile çözümlemeye tabi tutulmuştur. Araştırmada, işitme engelli lise öğrencilerine "vatanseverlik" ve "çalışkanlık" değerlerinin öğretimine yönelik hazırlanan 3 boyutlu animasyon dair genel olarak öğretmenlerin olumlu görüş belirttiği sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, 3B animasyon, Değerler eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İşitme engelli, Özel eğitim