İstanbul ili mesleki eğitim merkezlerinde yapılan, kuaförlük meslek dalı kalfalık alanı,meslek bilgisi ve pratik uygulama sınavlarının yeterliliğinin incelenmesi

M.E.M.'lerinde kalfalık sınavlarına giris kosulları adayların eğitim durumlarına, yaslarına, çalısma sürelerine, sigorta pirim günlerine göre değisiklik göstermektedir. Buna bağlı olarak da her aday esit sartlarda sınava girmemektedir. Bu yüzden bilissel davranısları ölçmeye yönelik sınav soruları hazırlanırken güçlükler yasanmakta, psikomotor davranısları ölçmeye yönelik, yaptırılan uygulamalar da yetersiz kalmaktadır. Bu olumsuzlukları saptayabilmek, nedenlerini ortaya koyarak ortak bir paydada sorunlara çözüm bulabilmek amacı ile kalfalık teorik ve pratik sınavların nasıl yapıldığını ve değerlendirildiğini kapsayan bir arastırma yapılmıstır. Bu arastırmada, ?stanbul ilindeki M.E.M.'lerinde, kuaförlük kalfalık sınav komisyonunda görevli öğretmenlere anket çalısması yapılmıstır. Arastırmada betimsel yöntem kullanılmıstır. Veri toplama tekniği olarak anketten faydalanılmıstır. Verilerin analizinde sıklık değiskenleri ile çapraz tablolar hesaplanmıs ve bulgular elde edilmistir. Arastırmaya katkıda bulunan örneklem grubunun demografik özellikleri incelendiğinde; %51,2'sinin brans eğitiminin olmadığı, %43,9'unun usta öğretici kadrosunda çalıstığı, brans eğitimine bakılmaksızın hepsinin meslek derslerini okuttukları görülmüstür. Bilissel davranısların değerlendirilmesi incelendiğinde; Kuaförlük kalfalık sınavlarına eğitim almaksızın katılan öğrencilerin %50'den fazla olduğu, sınav tekniğine %90,2'sinin sınav komisyonlarının karar verdiği, %93,4'ünün objektif testleri kullanmadığı, % 82,9'unun eğitim programındaki konulara dikkat ettiği, % 73,2'sinin sınav sorularını hazırlarken kalfa adaylarının hazırbulunusluk düzeyine önem verdiği görülmektedir. Uygulama sınavlarından çıkan sonuçlar incelendiğinde; ankete katılanların %61'i is puan kartı hazırladığını, %73,2'nin uygulama süresinin yeterli geldiğini, % 82,9'unun uygulamada sözlü tekniğini kullanmadıklarını belirtmistir. M.E.M'lerinde uygulama isi olarak fön ve kesim isleminin %95,1 boya isleminin %14, topuz isleminin %34 yapıldığı ve permanant, röfle uygulamasının ise hiç yapılmadığı belirtilmistir. Tüm M.E.M.'lerinde uygulama sınavlarında oda temsilcilerinin de görev aldığı belirtilmistir. Arastırmamızdaki bulgular ısığında M.E.M.'lerindeki ölçme değerlendirme kriterlerinin gözden geçirilmesinin faydalı olabileceği sonucu çıkarılmıstır.