Kariyer karar verme grup rehberliği programının öğrencilerin kariyer karar verme güçlük düzeylerine etkisinin incelenmesine yönelik bir araştırma

Bu araştırmanın temel amacı Doğan (2010) tarafından geliştirilen kariyer karar verme grup rehberliği programının ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin kariyer karar verme güçlük düzeylerine etkisini incelemektir. Araştırma, ön-test son-test kontrol gruplu yarı deneysel desende tasarlanmıştır. Araştırmada deney ve kontrol grupları 10'ar öğrenciden oluşturulmuştur. Araştırmaya 2018-2019 öğretim yılında İstanbul Erkek Lisesi'nde öğrenim gören 220 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Gati ve Saka (2001) tarafından geliştirilen ve Bacanlı (2008) tarafından uyarlanan "Kariyer Karar Verme Güçlükleri Ölçeği" kullanılmıştır. Müdahale programı olarak Doğan (2010) tarafından hazırlanan Kariyer Karar Verme Grup Rehberliği Programı kullanılmıştır. Deney grubu üzerinde uygulanan müdahale programı 10 oturum şeklinde 10 haftada uygulanmıştır. Bu süreçte ön test ve son test değerlendirilmesi yapılarak ortaya çıkan farklılıklar Bağımsız Gruplar T Testi, Eşleştirilmiş Gruplar T Testi ve non parametrik Mann Whitney U testi ile incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin deneysel çalışma öncesinde yaşadıkları kariyer karar verme güçlükleri birbirine yakın olarak saptanmışken, deneysel çalışma sonrasında deney grubundaki öğrencilerin kariyer karar verme güçlükleri kontrol grubundan anlamlı düzeyde düşük bulunmuştur. Bu sonuç bağlamında, kariyer karar verme grup rehberliği programının, 10.sınıf öğrencilerinin kariyer karar verme güçlüklerini anlamlı düzeyde azalttığı görülmüştür. Bulgular literatürdeki benzer araştırmalarla tartışılmış ve gelecekte yapılacak araştırmalar için bazı önerilerde bulunulmuştur.