Keman başlangıç metotlarına eleştirel bir yaklaşım

ÖZET Yüksek 'Lisans tezimin "Giriş" bölümünde keman ilk olarak yapısal yönüyle tanıtılmış; böylece bu çalgı hakkında öğrenilmesi gereken genel bilgiler aktarılmıştır. Daha sonra tez içerisinde incelenen keman başlangıç metotlarının bağdarlarının kısa yaşam öyküleri verilerek teze konu olan metotların yazarları önemli yönleriyle verilmiştir. Ülkemizde keman eğitimi dizgesi içerisinde kullanılan metotların dökümünün yapılarak isimlerinin belirtilmesiyle başladığım çalışmamda öncelikle bu metotların içerikleri sırasayılanarak tek tek verilmiş ve her biri hakkında gerek metot bütünlüğü kapsamında ve gerekse tek tek parçalar düzeyinde gerekli açıklamalar yapılarak kendi alanında bir ilk olma konumuna ulaşılmıştır. "Keman Başlangıç Metotlarına Eleştirel Yaklaşımlar Bağlamında Her Bir Metotun Ayrıntılı İncelenmesi" başlığı ile verilen bu bölümde Hohmann, Sitt, Sevcik, Moser-Joachim, Küchler, Seybold, Doflein gibi bağdarların verimleri konu edilmektedir. Bu bölüm ile birlikte her bir metotun öğrenciye verebildiği kuvvetli yönler, metotun kendi sistematiği içerisinde zayıflıkları ya da eksik kalan yönleri belirtilmiş; bu kuvvetli ya da zayıf yanların var oluşunun nedenleri üzerinde durulmuştur. Kuvvetli bir kaynakça ile beslenen bu çalışmamda ülkemizin öğrencilerinin keman eğitimi konusunda daha iyiye nasıl gidebileceği üzerinde paragraf aralarında özenle durulmaktadır. Ayrıca Türk keman eğitimcilerinin birer örnek oluşturan basılmış uygulama ve düşünceleri de çalışmanın eksiksiz kalmaması için tez sonuna eklenmiştir. İli