Konverjent yaklaşım metodu kullanılarak kromofor uç grup taşıyan poli(aril eter) dendritik kaliksarenlerin sentezi
2008
0 görüntülenme
0 i̇ndirme
Danışman: Yrd. Doç. Meltem Dilek
Özet (TR)
Bu çalışmada konverjent (yüzeyden çekirdeğe doğru) sentez metodu kullanılarak, yüzeyinde 4-metil?7-hidroksikumarin ve odak noktasında 5,11,17,23-tetra-tert-bütil-25,26,27,28-tetrahidroksikaliks[4]aren taşıyan sıfırıncı (G-0) ve birinci (G-1) jenerasyon sayısında poli(aril eter) dendritik yapılar ve dendritik kaliks[4]arenler Williamson eter sentezi yöntemiyle sentezlendi.Sentezlenen dendritik yapılar ve dendritik kaliksarenlerin yapıları kromatografik tekniklerle saflaştırıldıktan sonra elemental analiz ve spektroskopik yöntemler (FTIR, 1H NMR, 13C-NMR) kullanılarak aydınlatıldı.Sentezlenen dendritik yapıların absorpsiyon ve emisyon özelliklerine jenerasyon sayısının etkisi incelenmiştir. Jenerasyon sayısı arttıkça dendritik yapının yüzeyindeki kromofor grup sayısı arttığından söz konusu yapıların molar absorptivite katsayıları ve emisyon şiddetlerinin de orantılı olarak arttığı tespit edildi.
Yazar
Dr. Fatma Kezer
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Fatma Kezer (Yüksek Lisans Tezi). Konverjent yaklaşım metodu kullanılarak kromofor uç grup taşıyan poli(aril eter) dendritik kaliksarenlerin sentezi, 2008, Afyon Kocatepe University, Kimya Bölümü.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Afyon Kocatepe University tezlerinden daha fazlası
- Viyola eğitimcilerinin öğrenme sürecine etkin katılım sağlamaya yönelik uygulamaları üzerine bir araştırma(2019)
- Temettuât defterlerine göre Nevâhî- Barçın kazasının sosyo- ekonomik yapısı(2008)
- XVIII. yüzyıl Osmanlı Şam valilerinin Emirü'l-Hacc olarak hizmetleri(2017)
- Argümantasyon tabanlı STEM uygulamalarının ilkokul öğrencilerinin akademik başarılarına, argümantasyon kullanım düzeylerine, STEM'e yönelik tutum ve algılarına, STEM kariyerlerine ve ilgilerine etkisi(2023)
- Buhara Hanlığı'nda İmamkulu Han dönemi (1611-1641)(2023)
- İlkokul fen bilimleri dersinde sürdürülebilir STEAM uygulamalarının öğrencilerin sürdürülebilir çevre bilincine ve STEAM tutumlarına etkisi(2025)
