Kırsal kesimde çalışan sınıf öğretmenlerinin stres belirtileri stres kaynakları ve bu stres kaynakları ile başa çıkma yolları

Bu çalışmada kırsal kesimde görev yapan sınıf öğretmenlerinin stres kaynakları ve stres belirtileri ile bu stres kaynaklarıyla başa çıkma yollarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan fenomenolojik yaklaşım kullanılmıştır. Olgubilim deseni, bireylerin bakış açıları ve deneyimlerini temel alarak gerçekliği anlama ve açıklama amacını taşır. Araştırmanın katılımcıları amaçlı örnekleme türlerinden ölçüt örnekleme ile seçilmiştir. Bu araştırmada katılımcıların araştırmaya gönüllü olması ve katılımcıların kırsal alanda en az beş yıl süre ile görev yapması olmak üzere iki temel ölçüt belirlenmiştir. Araştırmaya Adana ili Tufanbeyli ilçesi kırsal bölgelerinde Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki ilkokullarda görev yapan toplam 15 (8 erkek, 7 kadın) sınıf öğretmeni katılmıştır. Araştırma verileri araştırmacı tarafından oluşturulan 5 açık uçlu sorudan oluşan bir yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Görüşmelerden elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma bulguları stres kaynakları, stres belirtileri ve stresle başa çıkma yolları olmak üzere üç ana tema altında sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre, kırsal bölgelerde öğretmenlerin en önemli stres kaynakları velilerin ilgisizliği, ağır iş yükü, fiziki yetersizlikler ve ulaşım sorunlarıdır. Stres en çok yorgunluk, sinirlilik, baş ağrısı, kaygı ve sigara kullanımında artışla kendini göstermektedir. Öğretmenler bu durumla başa çıkmak için spor, sosyal-kültürel etkinlikler, aile desteği, manevi inançlar ve olumlu düşünme gibi yöntemlere başvurmaktadır. Anahtar kelimeler: Stres, kırsal, sınıf öğretmeni.