Kütahya Dumlupınar Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin spor yapma durumlarına göre psikolojik esneklik düzeylerinin araştırılması

Bu çalışmanın amacı; Kütahya Üniversitesin de farklı fakülteler de öğrenim gören öğrencilerin spor yapma durumlarına göre psikolojik esneklik düzeyini ayrıca cinsiyet, yaş, fakülte türü, spor yapma amacı ve spor yapma sıklığı gibi değişkenler açısından incelemektir. Çalışmaya 2023-2024 Eğitim Öğretim yılı Kütahya Dumlupınar Üniversitesin öğrenim gören rastgele örneklem yöntemi ile seçilmiş 253 kadın ve 352 erkek olmak üzere toplam 605 öğrenci dahil edilmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerin demografik özelliklerini ölçmek için 'Demografik Özellik Formu' ve öğrencilerin psikolojik esneklik düzeylerini belirlemek içi ise 'Psikolojik Esneklik Ölçeği' kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. Çalışma alanlarına ve değişkenlere bağlı olarak esneklik düzeyini belirlemek için varyans, standart sapma ve t testi hesaplamaları kullanılmıştır. İkiden fazla grup karşılaştırmalarında tek yönlü varyans analizi One-Way ANOVA uygulanmıştır. Araştırma bulgularında öğrencilerin psikolojik esneklik düzeylerinin cinsiyet, öğrenim görülen fakülte Spor yapma amacı ve spor yapma sıklığı arasında anlamlı bir farklılık olmadığı (p>0.05) tespit edilmiştir. Yaş değişkenine göre psikolojik esneklik ölçeğinin Değerler, An da Olma, Bağlamsal Benlik ve Ayrışma alt boyutlarında anlamlı bir farklılık (p>0.05) bulunamazken; Kabul alt boyutu düzeyinin 18-21 yaş grubundaki öğrencilerin 22-25 yaş grubundaki öğrencilere kıyasla anlamlı düzeyde yüksek olduğu (p<0.05) tespit edilmiştir. Sonuç olarak üniversite öğrencilerinin cinsiyet, fakülte, spor yapma amacı ve spor yapma sıklığı psikolojik esneklik düzeyinde belirleyici olmadığı sadece kabul alt boyutunda yaş değişkeninin belirleyici olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Esneklik Düzeyleri, Psikolojik Esneklik, Spor Kondisyonu