Kuvvet ve hareket konusu ile ilgili öğrencilerin kavram yanılgılarının tespiti ve kavram karmaşası yöntemiyle düzeltilmesi

Bu çalısmanın amacı, 10. sınıf ögrencilerinin kuvvet ve hareket konusunda sahip oldugu kavram yanılgılarının tespiti ve yapılandırıcı yaklasımın ögretim yöntemlerinden olan kavram karmasası yönteminin kavram yanılgılarını düzeltmede etkisini arastırmaktır. Çalısmada iki farklı ögretim yöntemi kullanılmıstır. Bunlar; (1) Kavram karmasası yaratma ve (2) Geleneksel ögretim yöntemi. Bu çalısma için, Kuvvet ve Hareket Kavram Testi ve Ögretim-Ögrenim Materyalleri gelistirildi. Kavram testinin olusturulmasında, önceki arastırmacılar tarafından gelistirilen testlerdeki sorular kullanılmıstır. Kavram testi, 2005- 2006 ögretim yılı sonbahar döneminde Ankara'da bes devlet lisesinde, 294 10. sınıf ögrencilerine pilot çalısma olarak uygulandı. Tez danısmanın fikirleri dogrultusunda gerekli düzeltmeler yapıldı. Kavram Karmasası yönteminin uygulanması için gerekli materyallerin gelistirilme sürecinde tez danısmanı ile birlikte dört ögretim elemanının görüslerinden yaralanılmıstır. Çalısma, 2006- 2007 ögretim yılı II. döneminde lise 2. sınıflardan olusan 59 ögrenciyle yapıldı. Deney ve kontrol grupları, gözlem ve testten toplanan verilerle karsılastırıldı. Kavram karmasası ile yürütülen derslerin daha fazla ilgi çektigi ve kavram yanılgılarını gidermede etkili oldugu görülmüstür.