An evaluation on teaching Turkish to foreigners attending lower secondary (middle) school in Turkish Republic of North Cyprus

Bu araştırmanın amacı belirlemek ve yabancı öğrenciler nedeniyle doğrudan girmeden eğitim sistemi içine Türk Dili yeterlilik düzeylerine herhangi bir değerlendirme yapılmadan ve deneyim çözümler önermek üzere akademik sorunları araştırın.Kalitatif çalışmalar açıklayıcı bir yöntem olarak araştırma ve anketin ilk bölümünde yapılır kullanılır. Anket yöntemi nerede geçmiş ve mevcut durumları, devam eden olaylar, nesne ve öznitelikleri hedefleniyor olarak açıklanacak tanımlanır. Önceden bir deneysel model-test ve son test kontrol grubu araştırmanın ikinci bölümü kullanılır. Tüm veriler bağımsız ve toplanan analiz yapıldıktan sonra, sonuçlar yorumlanır.Araştırma, KKTC'de yabancı öğrencilerin akademik sorunları hakkında bir anket ilk bölümünde öğretmenler (N = 126) ve yabancı öğrencilere (N = 118) Girne okulların akademik yıl 2007-2008 ilk dönem uygulanmaktadır . Frekans ve sonuç yüzde dağıtım tabloları inşa edilir.Araştırmanın ikinci bölümünde, testi (N = 20) ve kontrol grubu (N = 20) oluşur. Türk eğitimi A1 "için tasarlanmış", "A2", Diller için Avrupa Ortak Referans "B1" seviyelerini test grubundaki öğrencilere sunulmaktadır. Türk eğitim 12 hafta için 2007-2008 öğretim yılı ilk dönem verilmektedir. Amacıyla olup öğrenci istihdam edilmektedir başarı ya da değil, ön test ve post-hedef düzeyleri istatistiksel metodlar ve seviye belirleme testleri testi elde belirlemek için. Öğrencilerden toplanan veriler kullanılarak analiz edilmektedir t-testi SPSS yazılım paketinde.Araştırma bulguları öğrencilerin yanıt dayalı ilk bölümünde bu öğrencilerin Türk dili yeterlilik seviyeleri okulda akademik başarı elde etmek için yeterli değildir öneririz. Bulgular öğretmenlerin yanıt dayalı, akademik başarı öğrencilerin düşük düzeyde uygun bir Türk öğretim programı öğrencilerin ihtiyaçları için tasarlanmış olmaması nedeniyle olduğunu gösteriyor.Araştırma ikinci bölümde verilen uygulama aşamasının sonuçlarına göre, öğrencilerin başarılarının düzeyi türk kurallar üzerinde Avrupa Ortak Referans içinde Diller için açıklanan bulunan istatistiksel diğer gruba göre daha düşük olduğu dayalı öğretilen olmak . Bu bulgular kuralları Avrupa Ortak Referans içinde Diller için açıklanan öğretim için kullanılacak uygun olduğunu gösteriyor türk bir yabancı dil olarak.Anahtar Kelimeler: Yabancı öğrenciler, Türk dil yeterlilik düzeyi, Avrupa Ortak Referans Dilleri