Lise öğrencilerinde akademik erteleme ile akıllı telefonbağımlılığı ve anne baba tutumları arasındaki ilişkiler

Bu araştırmada, lise öğrencilerinde akademik erteleme ile akıllı telefon bağımlılığı ve anne baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi ile akıllı telefon bağımlılığının ve anne baba tutumlarının akademik ertelemeyi yordama gücünün belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ayrıca akademik ertelemenin cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenine göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama yöntemi ile yapılmıştır. Veriler uygun örnekleme yöntemi ile toplanmıştır. Araştırmanın örneklemi 387 kız 235 erkek lise öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma verilerini toplamak amacıyla sosyodemografik verilerin yer aldığı kişisel bilgi formu; "Akademik Erteleme Ölçeği" (Çakıcı, 2003), Kwon vd., (2013) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlaması Demirci vd. (2014) tarafından yapılan "Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeği" , Arrindell vd. (1999) tarafından geliştirilen Dirik vd. (2004) tarafından Türkçeye uyarlanan "Kısaltılmış Algılanan Ebeveyn Tutumları Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS 27.0 programından faydalanılmıştır. Akademik erteleme ile akıllı telefon bağımlılığı ve anne baba tutumları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını incelemek amacıyla korelasyon analizi uygulanmıştır. Akademik ertelemeyi akıllı telefon bağımlılığı ve anne baba tutumlarının yordama gücü de hiyerarşik regresyon analizi ile incelenmiştir. Ayrıca cinsiyet ve sınıf düzeyine göre akademik ertelemenin anlamlı bir biçimde farklılaşıp farklılaşmadığı t- testi ve tek yönlü varyans analizi ile belirlenmiştir. Korelasyon analizine göre; akademik erteleme ile akıllı telefon bağımlılığı arasında orta düzeyde pozitif yönde, anne- baba aşırı koruyucu tutum ve anne- baba reddedici tutum ile akademik erteleme arasında düşük düzeyde pozitif yönde ilişki bulunmuştur. Akıllı telefon bağımlılığı ile anne-baba aşırı koruyucu ve anne- baba reddedici tutum arasında düşük düzeyde pozitif yönde ilişki tespit edilmiştir. Yapılan regresyon analizi sonucunda, lise öğrencilerinde akıllı telefon bağımlılığı ve baba reddedici tutumun akademik ertelemeyi yordadığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte akademik ertelemenin cinsiyet ve sınıf düzeyine göre anlamlı bir biçimde farklılaşmadığı bulunmuştur. Yani, akıllı telefon bağımlılığı yüksek olan ve baba reddedici tutuma sahip olan lise öğrencilerinin akademik erteleme davranışının daha çok olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Cinsiyete ve sınıf düzeyine göre lise öğrencilerinin akademik erteleme davranışında anlamlı farklılık bulunmamıştır.