Lise öğrencilerinin farklı çeviklik testlerindeki performansına lateralitenin etkisinin araştırılması

Amaç: Bu çalışmanın amacı; lise öğrencilerinde lateralitenin çeviklik performansına olan etkisini araştırmaktır. Gereç ve Yöntem: 14 sağlak, 15 solak toplamda 29 erkek öğrencinin katılımı ile gerçekleşmiştir. Araştırma grubuna önce el tercihi lateralizasyon belirleme anketi uygulatılmıştır. Daha sonra araştırma grubuna İllinois, 505, zig-zağ, hexagonal, dikey sıçrama (DS) ve uzun atlama testleri uygulatıldı. Yapılan bu çalışmada tüm istatistiksel hesaplamalar SPSS 23 paket program ile yapılmıştır. Yapılan test normality Kolmogorov-Simirov test ile değerlendirildi. Normal dağılım göstermeyen değişkenler ise non-parametrik Mann-Whitney U test ile değerlendirildi diğer değişkenler ise parametrik test Independent Samples t-test ile analiz yapıldı. Bulgular: Araştırma grubunun yaş ortalamaları (n=14; yaş: 15,36±0,63; boy: 172,36±6,99 cm; vücut ağırlığı; 68,61±13,43 kg)'dır. Solak grup ortalamaları (n=15; yaş: 14,67±1,11; boy: 167,93±8,43 cm; vücut ağırlığı; 63,27±11,20 kg)'dır. Yapılan Independent Samples t-test sonucunda gruplar arası karşılaştırmada istatiksel bakımdan sadece hexagonal çeviklik testinde solak grup lehine anlamlı bir fark olduğu bulundu (p<0,05). Diğer çeviklik testlerinde gruplar arası karşılaştırmada istatiksel bakımdan anlamlı bir fark bulunamadı. Sonuç: Yapılan çeviklik testlerinde solak grup sağlak gruba göre matematiksel olarak daha başarılı bulunmuştur. Çeviklik testlerinde her iki grubun birbirine matematiksel olarak yakın değerler taşıması lateralitenin çeviklikte çok fazla baskın olmadığı görülse de solak sporcuların rakiplerine ters gelmesi nedeni ile çalıştırıcılar tarafından bir tercih sebebidir. Bu nedenle bazı çeviklik testlerinde istatiksel olmasa da matematiksel olarak anlamlı gelişim gösterdikleri sebebi ile çeviklik çalışmalarını etkin bir şekilde kullanılması gerektiği düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler:Çeviklik, Lateralizasyon, Lise, Öğrenci