Lise öğrencilerinin spor yapma durumlarına göre teknoloji bağımlılık düzeyleri ile akademik erteleme düzeyleri arasında ilişkinin araştırılması

Araştırmanın temel amacı, "spor yapan ile spor yapmayan lise öğrencilerinin teknolojik bağımlılık düzeyleri ile akademik erteleme durumu arasında bir ilişki var mıdır?" şeklinde belirlenmiştir. Araştırma Elazığ/ Palu ve Kovancılar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı olarak eğitim vermekte olan liselerde eğitimine devam eden öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada, veri toplama sürecinde zaman, maliyet ve uygulanabilirlik gibi sınırlamaları aşmak amacıyla birincil veri toplama yöntemlerinden biri olan anket yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmada, bireylerin demografik özellikleri, teknolojiye bağımlılık düzeyi ve akademik erteleme eğilimlerini ölçemeye yönelik sorular bulunmaktadır. Araştırma için gerekli veriler, birincil veri kaynağından elde edilmiştir ve veriler, yapılandırılmış anket yöntemi ile toplanmıştır. Çalışmanın amacı ve anketin içeriği, araştırmaya katılan gruplara ilk olarak yüz yüze görüşmelerle açıklanmıştır. Anket, katılımcılara yüz yüze uygulanmış ve gerekli yasal izinler alındıktan sonra, gönüllülük esasına dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Akademik Erteleme ve Teknoloji Bağımlılık Ölçeğinde elde edilen verilerine ilişkin analizlerinde, lisanslı SPSS 24 programı aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların ilişkin betimleyici istatistikler: frekans dağılımı, aritmetik ortalama, standart sapma değerleri belirlenmiştir. Verilerin normal dağıldığı varsayımıyla parametrik testler yani, demografik özellikler ile değişkenler arasında anlamlı bir farklılığın olup olmadığını ölçmek için Bağımsız t testi ve tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. Bağımlı değişkenler ile bağımsız değişken arasında neden sonuç ilişkisini araştırmak için regresyon analizi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonuçlarına göre, cinsiyet, yaş, sınıf seviyesi, spor yapma durumu ve spor branşı gibi demografik değişkenlerin, öğrencilerin teknoloji bağımlılığı ve akademik erteleme algıları üzerinde farklı etkiler yarattığı görülmüştür. Özellikle erkek öğrencilerin, kadınlara kıyasla daha yüksek yoksunluk, dürtüsellik ve düşük performans gibi algılar sergiledikleri, buna karşın sosyal izolasyon algısının kadınlar arasında daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Yaş faktörü de dikkate değerdir, özellikle 13-14 yaş grubundaki öğrencilerde daha yüksek yoksunluk, dürtüsellik, düşük performans ve teknoloji bağımlılığı eğilimleri gözlemlenmiştir. Ayrıca, 9. sınıf öğrencilerinin diğer sınıf seviyelerine kıyasla teknoloji bağımlılığı eğilimlerinin daha yüksek olduğu anlaşılmaktadır. Lisanslı spor yapan öğrenciler, teknoloji bağımlılığı ve sosyal izolasyon gibi faktörlerde daha yüksek eğilimler göstermelerine rağmen, akademik erteleme algılarının daha düşük olduğu gözlemlenmiştir. Takım sporları yapan öğrenciler, bireysel spor yapanlara kıyasla bazı olumsuz algılarda (yoksunluk, dürtüsellik, düşük performans vb.) daha yüksek değerler sergilemiş, ancak akademik erteleme algılarında daha düşük puanlar göstermişlerdir. Bu durum, spor türlerinin öğrencilerin psikolojik ve davranışsal eğilimleri üzerinde farklı etkiler yaratabileceğini ortaya koymaktadır. Teknoloji bağımlılığı ile akademik erteleme arasında güçlü bir pozitif ilişki bulunmuş, bu da teknoloji bağımlılığının akademik erteleme eğilimlerini artırabileceğini göstermektedir. Bu bulgular, öğrencilerin teknoloji kullanımı ile akademik başarı ve erteleme davranışları arasındaki etkileşimin önemini vurgulamaktadır. Anahtar Kelimeler: Lise Öğrencileri, Spor Yapma Durumları, Teknoloji Bağımlılık, Akademik Erteleme