Masal ve destanlarımız dersinde üretken yapay zekâ destekli etkinliklerle öğrencilerin kök değerleri içselleştirme süreci

Bu araştırmanın amacı, Masal ve Destanlarımız dersinde üretken yapay zekâ destekli etkinliklerle öğrencilerin kök değerleri içselleştirme süreçlerini geliştirmektir. Araştırma, eylem araştırması olarak plânlanmış ve yürütülmüştür. Araştırmanın uygulama süreci, 7. sınıf seviyesinde 28 öğrenci ile 7 hafta sürmüş ve süreç boyunca araştırmacı tarafından oluşturulan üretken yapay zekâ destekli 7 haftalık uygulama plânı kullanılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda araştırmacı ders gözlem formları ve günlükleri, öğrenci günlükleri, üretken yapay zekâ destekli uygulama etkinlikleri, öğrenci ön görüşme ve son görüşme formları, komite günlükleri kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda ise "Ortaokul Öğrencilerinin Kök Değerleri İçselleştirme Düzeylerini Belirleme Envanteri" ile araştırmacı tarafından derse yönelik geliştirilen "Tutum Ölçeği" ön test ve son test olarak kullanılmıştır. Nitel verilerin incelenmesinde içerik analizi ve tematik analizden yararlanılmıştır. Ayrıca Nvivo paket programı kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde ise SPSS kullanılmıştır Nitel veri analizinden elde edilen bulgular, eylem grubunda yer alan öğrencilerin uygulanan öğretim süreci sonucunda derse yönelik olumlu tutum geliştirdiklerini ve kök değerlere ilişkin algılarının anlamlı biçimde desteklendiğini ortaya koymuştur. Elde edilen nicel bulgulara göre ise üretken yapay zekâ destekli uygulama etkinlikleri, eylem grubunda yer alan öğrencilerin kök değerleri içselleştirmesinde ve derse karşı tutumlarında anlamlı bir farklılık yaratmıştır.