Matematik eğitimi alanında yayınlanan makalelerin farklı değişkenler açısından analizi (2010-2019 yılları arasında)

Bu çalışmanın amacı, 2010-2019 yılları arasında matematik eğitimi alanında yayınlanan makaleleri farklı değişkenler açısından analiz etmek, son yıllarda matematik eğitimi araştırmalarının genel çerçevesini çizmek ve ileride yapılacak çalışmalara örnek olmaktır. Araştırma kapsamında, Dergipark veri tabanında yer alan Matematik Eğitimi Dergisi (MATDER), Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (NEF-EFMED) ve Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi (TÜRKBİLMAT) taranmış, araştırma amacına uygun olan makaleler (n:259) incelenmiştir. Doküman inceleme formuna; makalelerin üniversitelere, öğrenme alanlarına, konularına, araştırma yöntemlerine, araştırma desenlerine, eğitim kademelerine, örneklem grubu, veri toplama aracı ve veri analizi yöntemlerine göre dağılımları işlenmiştir. Bulgular frekans, yüzde tabloları ve grafiklerle sunulmuş ve yorumlanmıştır. Ulaşılan bulgulara göre; matematik eğitimi alanında en çok yayın Karadeniz Teknik Üniversitesinde yapılmıştır. Tüm eğitim kademelerinde sayılar, işlemler ve cebir öğrenme alanlarında çalışmaların çoğunlukta olduğu; konu olarak en çok problem çözme üzerine yoğunlaşıldığı belirlenmiştir. Çalışmaların çoğunluğunda nitel araştırma yönteminin kullanıldığı görülmüştür. Ayrıca nitel çalışmalarda en fazla durum, nicel çalışmalarda tarama, karma çalışmalarda ise açıklayıcı desenin tercih edildiği saptanmıştır. Araştırmalar en çok üniversite kademesinde yapılmış ve örneklem grubu olarak lisans öğrencileri tercih edilmiştir. Verilerin toplanmasında açık uçlu başarı testleri; veri analizi yöntemi olarak ise daha çok içerik analizi yapılmıştır.