MEB'e bağlı özel okullarda öğretmen olarak çalışan personelin zaman yönetimi üzerine ampirik bir araştırma

Bu yüksek lisans tez çalışmasının amacı, İstanbul ilinde aktif faaliyet gösteren Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı özel okullarda görev yapan öğretmenlerin zaman yönetimi becerilerini değerlendirmek ve bu becerilerin çeşitli demografik değişkenlerle ilişkisini ortaya koymaktır. Günümüz eğitim sürecinin verimliliğinde önemli bir rol üstlenmiş olan zaman yönetimi, öğretmenlerin yalnızca bireysel performanslarını değil, aynı zamanda görev yaptıkları kurumsal başarıyı da etkileyen kritik bir faktördür. Literatürde yer alan çalışmalara baktığımızda etkili zaman yönetimi becerilerine sahip öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarda daha başarılı oldukları görülmektedir. Bu durum mesleki tükenmişliği daha düşük düzeyde yaşadıkları ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın kapsamını ise İstanbul ili örnekleminde özel okullarda çalışan 400 öğretmeni içermektedir. Nicel araştırma yöntemine dayalı olarak gerçekleştirilen bu çalışmada, Ramazan Yirci ve Ahmet Yavuz tarafından geliştirilen "Öğretim Sürecinde Zaman Yönetimi Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonrasında elde edilen veriler ise SPSS programı ile farklı analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analiz sonuçlarına göre öğretmenlerin büyük bir kısmı zaman yönetimi konusunda olumlu tutumlar sergilemektedir. Özellikle "Derse zamanında başlama", "sınıfı selamlama" ve "konular arasında bağlantı kurma" gibi alanlarda yüksek katılım görülmüştür. Yine "günlük plan yapma" ve "kısa not alma" gibi alanlarda gelişim gereksinimi tespit edilmiştir. İstanbul şehir merkezinden uzak bölgelerde görev yapan öğretmenlerde ise zaman yönetimi puanlarının daha yüksek olması ve özel ders veren öğretmenlerin daha düşük puanlar alması bu araştırmada dikkat çeken faktörlerdir. Sonuç olarak bu araştırma ile öğretmenlerin zaman yönetimi becerilerinin hem bireysel gelişim hem de kurumsal verimlilik açısından geliştirilmesi gerektiği ortaya konmuştur. Bu bağlamda değerlendirildiğinde ise zaman yönetimi eğitiminin hizmet içi programlara dâhil edilmesi gerekmektedir. Ayrıca yönetsel destek mekanizmalarının güçlendirilmesi ise çalışma çerçevesinde ve elde edilen bulgular doğrultusunda önerilmektedir.