The effects of stereotypes which are imposed through media on the creativity of children during the early puberty: The concept of goodness and badness

Bu araştırmanın amacı erken ergenlik dönemindeki çocukların, medyadaki iyilik ve kötülük stereotiplerinden ne kadar etkilendiklerini anlamak ve kendi yaratıcılıklarını ortaya koymaları gereken durumlarda bu stereotipik kalıpların dışına ne düzeyde çıktıklarını ortaya koymaktır. Yaratıcı süreçlerde hangi oranda stereotipik kalıpların dışında düşündüklerini anlamak için odak grup yöntemi ile İstanbul ve Mardin illerindeki farklı tür okullarda öğrencilerden iyilik ve kötülüğü birer insan olarak resmetmeleri istenmiştir. Bu resimlerde öğrencilerin melek ve şeytan stereotiplerinin ikonolojik özelliklerini ne düzeyde yeniden ürettikleri istatistiksel kategorik analiz yöntemi uygulanarak irdelenmiştir. Veriler ayrıca kategorik analiz yönteminin sınırlılıkları gereği dâhil edilemeyen bazı değerli verilerin de işlenebilmesi için semiyolojik analiz yöntemiyle de incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin, stereotiplerin ikonolojik özelliklerini çok iyi bildikleri, medyada gördükleri bu stereotipleri kendi özgün çalışmalarında çoğunlukla yeniden üretmeyi tercih ettikleri ve bu durumun farklı okul türlerinde ve farklı şehirlerde yapılan araştırmalarda kayda değer bir farklılık göstermediği anlaşılmıştır.