Derin öğrenme ve görüntü iyileştirme teknikleri ile beyin tümörlerinin mr görüntüleri kullanılarak sınıflandırılması
Is this your thesis?
This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.
Abstract (TR)
Manyetik rezonans (MR) insan beynindeki tümörlerin tanısında yararlı bir yöntemdir. Bu çalışmada, tümör içeren bölgeleri tespit etmek ve bu bölgeleri üç farklı tümör kategorisinde (meningioma, glioma, pituitary) sınıflandırmak için MRI görüntüleri analiz edilmiştir. Derin öğrenme, görüntü sınıflandırma işleri için nispeten yeni ve güçlü bir yöntemdir. Bu nedenle, bu çalışmada bir deep learning metodu olan faster R-CNN kullanılmıştır. Sınıflandırıcı eğitimi ve testi için 233 hastanın 3064 beyin MR görüntülerini (708 meningioma, 1426 glioma, 930 pituitary) içeren kamuya açık veriseti kullanılmıştır. Faster R-CNN yöntemi ile % 93.14 oranında bir başarım sağlanmıştır ve bu oran aynı veri setini kullanan benzer çalışmalardan daha yüksektir. Anahtar kelimeler: Derin Öğrenme, Konvolüsyonel Sinir Ağı, Faster R-CNN, Sınıflandırma, Beyin Tümörü
Author
Kerem Salçın
Institution
How to Cite
Kerem Salçın (Yüksek Lisans Tezi). Derin öğrenme ve görüntü iyileştirme teknikleri ile beyin tümörlerinin mr görüntüleri kullanılarak sınıflandırılması, 2019, Çukurova University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Çukurova University
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)
