Millî eğitim bakanlığı tarafından yayımlanan 365 gün öykü kitaplarındaki matematik kavramlarının incelenmesi

Bu araştırma, okul öncesi eğitimde çocuk edebiyatının matematiksel kavram gelişimini destekleyici rolünü incelemek amacıyla hazırlanmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan 365 Gün Öykü Kitapları dizisinde yer alan metinler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı'nda tanımlanan matematik kavramları doğrultusunda analiz edilmiştir. Bu bağlamda çalışmanın temel amacı, söz konusu öykü kitaplarında geçen matematiksel kavramların niteliksel düzeyde ne ölçüde yer aldığını, hangi kategorilerde yoğunlaştığını belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi yöntemi benimsenmiş ve veriler, araştırmacı tarafından oluşturulan "Matematik Kavramları Değerlendirme Formu" aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler, içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiş; matematik kavramları, frekanslarına göre sınıflandırılmış ve program kazanımlarıyla ilişkili biçimde yorumlanmıştır. Analizler sonucunda, incelenen 53 öykü kitabında toplam 587 adet matematiksel kavram tespit edilmiştir. Bu kavramların en yoğun biçimde "yön/mekânda konum", "sayı/sayma" ve "zaman" kategorilerinde toplandığı; buna karşılık "geometrik şekil", "miktar" ve "boyut" gibi kavramların daha sınırlı ve dolaylı yollarla temsil edildiği gözlemlenmiştir. Bulgular, çocukların bilişsel gelişim süreci içerisinde öyküler yoluyla matematiksel düşünme becerilerini destekleme potansiyelini taşıyan doğal ve anlamlı bağlamlar sunulduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, bazı kavramların görsel destek gerektirmesi ve metinlerde yeterince yer bulamaması, bu tür içeriklerin eğitsel amaçlarla kullanımında öğretmen rehberliğinin önemini ortaya koymaktadır. Çalışmanın, okul öncesi dönemde çocuk edebiyatı ürünlerinin matematik eğitimiyle bütünleştirilmesi konusunda öğretmenlere, program geliştiricilere ve alan yazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca, bu çalışmanın öykü temelli matematiksel kavram öğretiminin niteliğini artırmaya yönelik gelecekte gerçekleştirilecek araştırmalara kuramsal ve uygulamalı bir temel oluşturması beklenmektedir.