Müzik eğitiminde Kodaly Metodu`nun rolü

ÖZET Çalışmamın Kodâly Metodunun Araçları adlı birinci bölümünde, Kodâly metodunun müzik elementlerinin öğretilmesinde kullandığı araçlardan; bağıl solmizasyon, el işaretleri, ritim süresi hecelerinden bahsedilmiştir. Bu araçların bir kısmı tarih içinde daha önce denenmiş, kullanılmış ve bazıları Kodâly tarafından değiştirilip geliştirilmiş sistemlerdir. Kodâly Metodunun İlkeleri adlı ikinci bölümde, Kodâly'ın, müzik eğitiminde daha iyiye ulaşmak için saptamış olduğu, sonradan metodun ilkeleri haline dönüşmüş düşünceleri yer alır. Kodâly Metodunun Uygulanışı adlı üçüncü bölümde, Kodâly metodunun uygulanışının Macaristan'da nasıl başladığı, yayıldığı, metodun Macaristan' m müzik eğitim yapısındaki etkileri, Macaristan'da metodun uygulamasında kullanılan müzik elementlerinin öğretim sırası, müzik elementlerini öğretme teknikleri ve Macaristan'da Kecskemetteki Kodâly müzik ilköğretim okulu ve lisesinde (Kodâly İskola) gözlemci olarak katıldığım l.'den 1 l.'e kadar olan sınıfların örnek müzik dersleri yer almaktadır. Bu gözlemlere Macaristan'da ilk Türk Öğrenci olarak eğitim aldığım Kodâly Pedagogical institute Of Music'te 1999-2000 öğretim yılında katılmış bulunmaktayım. Kodâly Metodunun Adaptasyonu adlı dördüncü ve son bölümde, metodun adaptasyonunda dikkat edilmesi gereken konular, metodun adaptasyonunu gerçekleştiren ülkelerin izlediği ve Türkiye'deki adaptasyonunda izlenebilinecek yollardan bahsedilmiştir. Metodun başarısı, eğitimde duyulacak her türlü ihtiyaca hiçbir basamağı ihmal edilmeden cevap verilmesi yoluyla elde edildiği için bütünlüğün gücünü ifade etmek amacıyla metotta katedilen bütün aşamalara değinilmiştir. vn