Müzik öğretmenliği bağlamında müzik toplulukları yönetimine ilişkin temel ilkeler ve konuya ilişkin görüşlerin değerlendirilmesi

Bu çalışma, günlük okul yaşantısında müzik öğretmenlerinin karşılaştığı müzik toplulukları yönetimi görevlerine ilişkin temel ilkelere yönelik yaklaşımların belirlenmesini amaçlamaktadır. Müzik toplulukları yönetimi görevleri çalgı toplulukları ve koro gibi toplu müzik yapma etkinliklerinin şeflik görevi bağlamında yürütülmesini ifade eder. Araştırma kapsamında, koro ve orkestra yönetiminde deneyim sahibi akademisyen ve şeflerle yapılan görüşmeler, şeflik eğitimi üzerine yazılan kitaplar ve yönetim ile ilgili eğitim içerikli videolar içerik analizi ile incelenmiş; müzik öğretmenlerine yapılan anket ise frekans analizi ile değerlendirilmiştir. Nitel araştırma yöntemiyle yapılan içerik analizleri ve nicel araştırma yöntemiyle frekans analizi uygulanan anket birlikte değerlendirilmiştir. Bu bağlamda araştırma karma araştırma yöntemiyle yapılmıştır. Çalışma bulguları, öğretmenlerin repertuvar seçimi, prova yaklaşımları, öğrenci motivasyonu sağlama gibi konularda çeşitli zorluklar yaşadıklarını ortaya koyarken, deneyimli şeflerin müzik öğretmenliği özelinde liderlik, iletişim ve müzikal yönlendirme becerilerine ilişkin önerileri belirlenmiştir. Şefliğe ilişkin kitaplar ve videoların içerik analizi sonucunda ise dikkat edilen temel ilkeler ortaya konmuştur. Araştırma sonuçları doğrultusunda, müzik öğretmeni yetiştirme programında dikkat edilmesi gereken önemli konulara ilişkin çeşitli öneriler sunulmuştur. Bu öneriler müzik toplulukları yönetimi derslerine yönelik yeni ve önemli ilkeler içermektedir.