Vocabulary teaching and learning through learning styles

ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ ÖĞRENME BİÇEMLERİNE DAYALI KELİME ÖĞRETİMİ VE ÖĞRENİMİ Ahmet KAYINTU 2001 -SAYFA: 115 Jüri : Yrd. Doç. Dr. Şahin GÖK Bu çalışmada öğrenme biçenlerinin belirlenmesi ve öğrenme biçemlerine uygun olarak hazırlanan öğretim metan/eliyle kelime öğretimi amaçlanmıştır. Ayrıca sözlük tanıma düzeyinde kelime öğretimi başarısının test edilmesi hedeflenmiştir. Toplanan veriler Bingöl Lisesi'nde yapılan deneysel çalışmalardan elde edilmiştir. Veri toplamak için iki öğrenme biçemi belirleme aracı ve bir son test uygulanmıştır, öğretim metaryeli ve bunu takip eden öğretim, öğrencilerin daha önce belirlenen öğrenme biçemlerine uygun bir şekilde uygulanmıştır. Biri görsel diğeri duyusal olmak üzere iki tür öğretime yer verilmiştir. Öğrenme biçemini belirleme testinin sonuçlan öğrencilerin öğrenme biçemlerinin güvenilir bir şekilde belirlenebileceğini göstermiştir. Aynı zamanda öğrencilerin öğrenme tarzlarına uygun olarak hazırlanan ve uygulanan öğretim meteryalinin, öğrencilerinin kelime öğrenimi tanıma düzeyinde arttığı gözlenmiştir. Bir başka deyişle öğrencilerin kendilerine özgü öğrenme biçemleri uygun öğretimle daha iyi öğrendiklerini kanıtlamıştır. Bu da öğrencilerin öğrenme biçemlerinin güvenli bir bir biçimde belirlenebileceğine dair hipotezin geçerli olduğunu ortaya koymuştur.