Öğretici görüşlerine göre Diyanet İşleri Başkanlığı 2021 Hafızlık Eğitim Programı'nın değerlendirilmesi

Hafızlık eğitimi ve öğretimi, Kur'an-ı Kerim'in nüzulünden itibaren başlayarak günümüze dek süregelmiştir. Hz. Peygamber döneminde müstakil bir ilim dalı olmayan hafızlık, Hz. Peygamber'in peyderpey nazil olan ayetleri Cebrail'den öğrenmesi ve öğrendiği şekliyle ashabına okuyarak öğretmesiyle başlamış kabul edilir. Tarih boyunca son derece önem verilen hafızlık müessesesi, zamanla sistemleşmiş ve kurumsallaşmıştır. Kur'an öğretimi ve hıfzı için kurulan medreseler, darü'l-kurrâlar ve darü'l-huffâzlar kurumsallaşmanın göstergelerindendir. Din ve din eğitimi açısından sancılı dönem olarak hafızalarda yer eden Cumhuriyet Dönemi'nde hafızlık, bilhassa da Tek Parti Rejimi'nde karşılaştığı birtakım zorluklara rağmen ağır aksak da olsa varlığını sürdürmeye devam etmiştir. Günümüzde hafızlık resmi olarak Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda veriliyor olsa da bu konuda otorite kurum Diyanet İşleri Başkanlığı'dır. Hafızlık eğitimi Başkanlığa bağlı Kur'an kurslarında bilimsel yaklaşımla hazırlanmış eğitim programlarıyla yürütülmektedir. Eğitim faaliyetlerinin yürütülmesinde eğitim programları olmazsa olmazdır. Eğitim programlarının içeriğiyle hedeflenen kazanımların birbirine uygun ve paralel olması gerekmektedir. Diyanet İşleri Başkanlığı'na bağlı Kur'an kurslarında 2021 yılına dek 2010 tarihli Hafızlık Eğitim Programı esas alınmıştır. Ancak zaman içerisinde söz konusu programın, gelişen ve değişen şartlara cevap verecek şekilde güncellenmesi ihtiyacı hâsıl olmuştur. Bu amaçla DİB 2021 yılında programı güncellemiştir. Hafızlık eğitimiyle ilgili yapılmış çalışmalara bakıldığında 2021 tarihli güncellenmiş programla ilgili herhangi bir çalışmaya rastlanmamış ve dolayısıyla bu konu çalışmaya değer görülmüştür. Çalışma bu yönüyle önem arz etmektedir. Bu çalışmada model olarak nitel araştırma modeli, yöntem olarak durum çalışması yöntemi benimsenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Elazığ Merkez'de hafızlık kurslarında görev yapan Kur'an kursu öğreticileri ve Hafızlık Takip Komisyonu üyeleri oluşturmaktadır. Çalışma grubu, amaçlı örneklem yoluyla belirlenmiştir. Veriler Etik Kurul onayı ve gerekli kurum izinleri alındıktan sonra araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.