Öğretim sürecinde öğretim etkinliklerinin değişik materyallerle desteklenmesine yönelik öğretmen görüşleri

Bu araştırmanın amacı öğretim sürecinde öğretim etkinliklerinin değişik materyallerle desteklenmesine yönelik öğretmen görüşlerinin incelenmesi şeklinde belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örneklemeyle Osmaniye ili Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı resmi okullarda farklı branşlarda görev yapan 23 öğretmen oluşturmuştur. Veriler, araştırmacının bu çalışma için hazırladığı yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Veri toplama sürecinde öğretmenlerle yüz yüze görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Yapılan görüşmeler sonucu öğretmenlerin verdiği cevaplar betimsel analize başvurularak çözümlenmiştir. Elde edilen veriler "materyal türü, materyal seçilme sebebi, materyallere ulaşma yolları, materyal seçilme kriterleri, materyal tasarlama, materyal geliştirme, karşılaşılan sorun veya zorluklar, karşılaşılan sorunlara çözüm önerileri, materyallerin öğretime katkıları ve eğitim programında gerçekleştirilecek değişiklikler" temaları altında toplanmıştır. Katılımcıların büyük bir kısmının öğretim sürecinde öğretim etkinliklerini desteklerken dijital materyaller kullandıkları tespit edilmiştir. Kullanılan en sık dijital materyallerin akıllı tahta, sunumlar, animasyonlar ve videolar olduğundan bahsedilmiştir. Materyal seçilme sebebi teması altında en sık bahsedilen öğrenmeyi kolaylaştırma olmuştur. Katılımcıların büyük bir çoğunluğunun materyallere ulaşma yollarının Milli Eğitim Bakanlığı aracılığıyla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin materyal seçerken en fazla kazanıma uygun olması kriterine dikkat ettikleri tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların büyük bir çoğunluğunun materyal tasarlamadığı ve geliştirmediği ile ilgili sonuçlara ulaşılmıştır. Katılımcılar, öğretim sürecinde öğretim etkinliklerini değişik materyallerle desteklerken okul imkânlarının yetersizliği, teknik yetersizlikler, öğrencilerin maddi kaynak yetersizliği, materyallerle ilgili problemler, zaman yetiştirememe ve dersle ilgili problemler yaşadıklarını belirtmişlerdir. Bu problemlere çözüm önerisi olarak katılımcıların büyük bir çoğunluğu Milli Eğitim Bakanlığının desteğinin önemli olduğunu vurgulamışlardır. Katılımcılar; materyallerin öğretime öğretimi kolaylaştırma, hazırbulunuşluk, başarı ve güdülenmeyi arttırma, somut ve kalıcı öğrenme sağlama, dersi zenginleştirme ve aktif katılımı sağlama gibi katkılarının olduğunu belirtmişlerdir. Katılımcıların büyük bir kısmı öğretim programının sadeleştirilmesini, etkinliklerin arttırılıp ders kitabının zenginleştirilerek eğitim programının düzenlenmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Anahtar Kelimeler: Öğretim Süreci, Öğretim Etkinlikleri, Öğretim Materyali, Öğretmen Görüşleri