Öğretmenlerde COVID-19 korkusu ile mesleki benlik saygısı ve özgecilik arasındaki ilişkiler

Bu çalışmanın temel amacı öğretmenlerde COVID-19 korkusu ile mesleki benlik saygısı ve özgecilik arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanının evrenini Orta Anadolu'da bir il merkezinde bulunan okul öncesi, ilkokul ve ortaokullarda görevli ilköğretim (temel eğitim) öğretmenleri oluşturmuştur. Araştırma örneklemi basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile belirlenen 387 öğretmenden oluşmaktadır. Veriler COVID-19 Korkusu Ölçeği, Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği ve Öğretmen Özgecilik Ölçeği yardımı ile toplanmıştır. Araştırmada veri toplamak için araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu da kullanılmıştır. Veriler SPSS 26 paket programı yardımı ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, araştırmanın katılımcısı olan öğretmenlerde COVID-19 korku düzeyi ve Mesleki Benlik Saygısı düzeyi teorik ortalamanın altında, özgecilik davranışı ise üstündedir. Katılımcılara ait görüşlerde demografik özelliklerin tamamına göre yüzde 0,05 düzeyinde anlamlı farklılıklar bulunmaktadır. Öğretmenlerdeki COVID-19 korkusu ile mesleki benlik saygısı arasında pozitif yönlü, Özgecilik Davranışı arasında da negatif yönlü düşük bir ilişki bulunmaktadır. Mesleki Benlik Saygısı ile Özgecilik Davranışı arasında ise pozitif bir ilişki bulunmaktadır. Araştırmanın temel değişkenleri arasında yapılan Doğrusal Regresyon Analizi sonuçları ise değişkenler arası ilişkilerin anlamlı olmadığını ortaya koymuştur. Araştırma sonuçları ilgili literatür temelinde tartışılmış ve bulgulara dayalı olarak geliştirilen bazı öneriler de sunulmuştur.