Okul danışmanlarının okullardaki siber zorbalık olgularına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Bu araştırmada, ilk ve orta öğretim okullarında görev yapan rehber öğretmenlerinin karşılaştıkları siber zorbalık vakaları açısından görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırma İstanbul ilinde bulunan 15 ilk ve ortaöğretim özel ve devlet okullarında görev yapan 21 rehber öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri açık-uçlu görüşme sorularıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre okullarda gerçekleşen siber zorbalık vakaları ile cinsiyet ve özel ya da devlet okulu olması arasında anlamlı bir ilişki olduğu oraya çıkmıştır. Görüşmeleri gerçekleştirdiğimiz rehber öğretmenleri sınıf ve branş öğretmenlerinin siber zorbalık olayları hakkında bilinçlenmeleri gerektiklerini ve hizmet içi eğitimde bu konu üzerinde durulması gerektiğinin önemini belirtmişlerdir.