Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik özellikleri ile öğrencilerin ve okulların akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı, okul müdürlerinin öğretimsel liderlik özellikleri ile öğrencilerin ve okulların akademik başarıları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Bu amaçla araştırma, nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Urfa ili Viranşehir ilçesindeki ortaokul ve liselerde görevli 349 öğretmen oluşturmuştur. Okulların akademik başarıları, araştırmanın örneklemini oluşturan okullarda öğrenimlerini sürdüren 1.457 öğrencinin yıl sonu başarı puanları aracılığıyla belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçları, öğretmenlerin okul müdürlerinin öğretimsel liderlik becerilerini iyi düzeyde değerlendirdiklerini ortaya koymuştur. Okulların akademik başarıları ortaokullarda 'orta' ve 'iyi' düzeyde; liselerde 'iyi' ve 'çok iyi' düzeydedir. Okulların akademik başarı puanları arasında okul türü, cinsiyet ve okulun içinde yer aldığı sosyo-ekonomik çevre değişkenleri açısından anlamlı bir şekilde farklılaşmıştır. Okulların akademik başarıları liselerde daha yüksektir. Erkek öğrencilerin akademik başarı puanları kız öğrencilerden daha yüksektir. Üst sosyo-ekonomik düzeydeki bölgelerde yer alan okulların akademik başarı puanları, alt ve orta sosyo-ekonomik düzeydeki bölge okullarından daha düşüktür. Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik becerileri ile okulların akademik başarıları arasında düşük düzeyde pozitif yönlü anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Okul müdürlerinin öğretmsel liderlik becerileri, okulların akademik başarısının anlamlı bir yordayıcısıdır. Okul müdürleri, okullardaki rutin işlere odaklanmak yerine okulların akademik başarılarına daha fazla odaklanmak durumundadır. Öte yandan, araştırmanın yapıldığı Urfa ili Viranşehir ilçesindeki okullarda kız çocuklarının akademik başarılarını artıracak çalışmalara öncelik verilebilir. Ortaokullarda öğrenci başarısını artıracak uygulamalara (motivasyon, problem çözme, veli eğitimi vb.) yer verilebilir.