Okul öncesi dönem için sosyal bilgiler eğitimi içeriğinin belirlenmesi

Bu araştırmanın amacını; okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitimi içeriğini belirlemek amacıyla okul öncesi eğitimi, sınıf eğitimi ve sosyal bilgiler eğitimi alanında görev yapmakta olan akademisyenler ile okul öncesi, sınıf eğitimi ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin konuya ilişkin görüşlerini belirlemek oluşturmaktadır. Bu araştırma 2021-2022 ve 2022-2023 eğitim-öğretim yılında MEB'e bağlı okul öncesi, sınıf eğitimi ve sosyal bilgiler öğretmeni ile çeşitli devlet üniversitelerinde okul öncesi eğitimi, sınıf eğitimi ve sosyal bilgiler eğitimi anabilim dalında görev yapan öğretim üyeleriyle yapılmıştır. Araştırma toplam 30 katılımcı ile gerçekleşmiştir. Bu araştırmada hem nitel hem de nicel yöntemlerin birlikte kullanıldığı Delphi tekniği kullanılmıştır. Araştırmada kullanılan veri toplama araçlarını, araştırmacı tarafından hazırlanmış Delphi anketleri oluşturmaktadır. Elde edilen veriler hem nitel hem nicel analiz yöntemlerine tabi tutulmuştur. Birinci Delphi anketinde içerik analizi yapılırken ikinci ve üçüncü Delphi anketinde SPSS 22 paket veri programı ile istatistik analiz yapılmıştır. Araştırma sonucunda, katılımcıların cevapları doğrultusunda okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitimine yönelik amaç, kapsam, öğretmen yetiştirme programı ile ilgili dersler, içerik, kavram, disiplin, disiplin tercihi, kazanım, değerler, yöntem ve teknikler, konular, kültürel ögeler, sınıf ortamı, materyaller, belirli gün ve haftalar, sosyal bilgiler yaklaşımları ve sosyal bilgiler yaklaşımını seçme sebepleri kategorilerine ait içerikler belirlenmiştir. Bu sonuç okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitiminin gerekliliğini ortaya koyması açısından önem taşımaktadır. Bu doğrultuda okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitimine yönelik farkındalığı arttırmak amacıyla çalışmalar yapılması önerilmektedir.