Okul öncesi dönemde çocukların akran ilişkileri, duygusal ve davranışsal problemleri ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın amacı okul öncesi dönemde çocukların akran ilişkileri, duygusal ve davranışsal problemleri ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini, okul öncesi eğitimine devam eden 5 yaşındaki 85 kız ve 65 erkek olmak üzere toplamda 153 çocuk oluşturmaktadır. Araştırma verileri; demografik bilgi formu, okul öncesi davranış ölçeği, problem çözme becerisi ölçeği ve Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği ile toplanmıştır. Veri analizinde; Okul öncesi davranış, problem çözme becerisi ve Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği alt boyut puanları arasındaki ilişkiyi ve Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği alt boyutları puanlarının birbirleriyle arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Sperman sıra farkları korelasyon analizi, çocuğun cinsiyeti, annebabanın öğrenim durumu ve ailenin gelir düzeyi ile Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği alt boyutları, okul öncesi davranış ve problem çözme becerisi puanları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla tek fakötürlü Anova, T-testi, Mann-Withney U Kruskal Wallis- H testleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği alt boyutları, okul öncesi davranış ve problem çözme becerisi puanları arasında ve Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği alt boyutlarının birbirleriyle arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Çocuğun cinsiyetine göre; Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği alt boyutları, okul öncesi davranış ve problem çözme becerisi puanlarının anlamlı farklılık oluşturduğu görülmüştür. Anne ve baba öğrenim durumuna ve aile gelir düzeyine göre problem çözme becerisi puanlarInın anlamlı farklılık oluşturduğu Ladd ve Profilet çocuk davranış ölçeği alt boyutları ve okul öncesi davranış puanlarının farklılık oluşturmadığı görülmüştür. Duygusal ve davranışsal problemlerin, problem çözme becerilerin ve akran ilişkilerin birbirleriyle sürekli etkileşim içinde olduğu birinde oluşan olumlu ya da olumsuz durumun diğerlerini etkilediği söylenebilir.