Okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitiminin öğretmen görüşleriyle değerlendirilmesine yönelik nitel bir çalışma

Sosyal bilgiler, günlük hayatta karşılaşabileceğimiz birçok konuyu içerisinde barındırmaktadır. Bir nevi hayatın bir parçasıdır. Dolayısıyla, bireyin çevresiyle etkileşim içerisinde olması, vatandaşlık görevlerini bilmesi ve sorumluluklarını yerine getirmesi, milli ve dini değerlerini tanıması ve koruması, kültürel değerlerini bilmesi ve sürdürmesi, ülkesini tanıması ve sahip çıkması gibi pek çok konunun öğretiminde sosyal bilgilerin önemi büyüktür. İlgili literatür incelendiğinde okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitiminin verilmesinin önemine dair yapılan çalışmalar bulunmakta ancak yeterli görülmemektedir. Okul öncesi öğretmenliği programlarında eğitim alan okul öncesi öğretmen adaylarının sosyal bilgiler eğitimine yönelik bir eğitim almadığı ve öğretmenlerin derslerinde sosyal bilgiler eğitimini uygulamada esneklik ilkesiyle hareket ettikleri görülmüştür. Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan okul öncesi öğretmenlerinin sosyal bilgiler eğitimi konusundaki düşüncelerini ortaya koymak amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Bu alanda yapılan benzer çalışmalardan farkı okul öncesi öğretmenlerinin sosyal bilgiler eğitiminin okul öncesi dönemde yapılmasına yönelik düşünceleri, eğitimin mevcut durumu, sosyal bilgiler eğitimiyle kazandırılabilecek kavram, beceri ve değerler, yöntem, teknik ve materyallerin derse katkısı, dersin sınırlılıkları açısından öğretmen görüşlerinin alınmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomonoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma amaçlı örneklemelerden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılarak yapılmıştır. Özel ve devlet anaokullarında görev yapan 18 okul öncesi öğretmenle yürütülmüştür. Veriler, görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır. Görüşme türü olarak ise yarı yapılandırılmış görüşme türü tercih edilmiştir. Analiz süreci; betimsel analiz ve içerik analizi çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Okul öncesi öğretmenleri, okul öncesi dönemde sosyal bilgiler dersine yönelik etkinliklerin yapılmasına olumlu baktıkları görülmüştür. Aynı zamanda okul öncesi öğretmenleri okul öncesi dönemde sosyal bilgiler eğitiminin yapılmasının elzem olduğu, sosyal bilgiler dersinin yaşamla ilişkili olduğu, gelecek yaşamlarına temel oluşturduğu, etkin ve nitelikli bireylerin yetiştirilmesinin sosyal bilgiler eğitimiyle gerçekleşebileceği görüşündelerdir. Anahtar Kelimeler: Sosyal bilgiler, Okul öncesi dönem