Okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan aile katılım çalışmalarının anne davranışları üzerindeki ve annelerin okul öncesi eğitime yönelik görüşlerine ilişkin etkisinin incelenmesi

ÖZETBu çalışma, okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan aile katılımçalışmalarının anne davranışları üzerindeki etkilerini ve annelerin okul öncesieğitime yönelik görüşleri üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla yapılmıştır.Araştırmanın örneklemini 2004-2005 Eğitim Öğretim yılında Ankara İliÇankaya İlçesinde bulunan, sadece veli toplantılarıyla sınırlı olarak aile katılımçalışmaları yapan bir okul öncesi eğitim kurumu ve bu kurumun 5-6 yaş grubunadevam eden 45 çocuk ve annesi deney grubu ve aynı şekilde, benzer sosyo-ekonomikve kültürel çevrede bulunan, sadece veli toplantılarıyla sınırlı olarak aile katılımçalışmaları yapan bir okul öncesi eğitim kurumu ve bu kurumun 5-6 yaş grubunadevam eden 45 çocuk ve annesi kontrol grubu olmak üzere, toplam 90 annearaştırmanın örneklem grubunu oluşturmuştur.Araştırmada ön test, son test ve kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır.Araştırmacı tarafından deney grubundaki annelere uygulanmak üzere Aile KatılımProgramı hazırlanmıştır. Kontrol grubunda ise herhangi bir katılım çalışmasıyapılmamıştır.Araştırmada ?Annelerin Çocuklarının Devam Ettiği Kurum ve Çocuklarınaİlişkin Anket Formu?, ?Kişisel Bilgi Formu? ve ?Hamel Anne Tutum Testi?kullanılmıştır. Bu formlar ve test deney grubundaki annelere, ?Aile KatılımProgramı'ndan? önce ön test, programın uygulanmasından sonra ise son test olarakverilmiştir. Aynı form ve test kontrol grubuna ön test ve son test olarakuygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde S.P.S.S 12.0 programı kullanılmıştır.Araştırmada annelerin okul öncesi eğitime yönelik görüşlerinin deney grubuön test-son test arasında frekans ve yüzde dağılımlarında Aile Katılım Çalışmalarıuygulandıktan sonra deney grubu son testte annelerin anaokulundaki programhakkında bilgilerinin arttığı ve çocuklarına ilişkin daha iyi bilgi verdikleribulunmuştur. Kontrol grubu ön ve son testte annelerin, çocuklarının devam ettiğianaokulu ve çocuklarına ilişkin bilgilerinin olmadığı ve bu bilgilerinin son testte dedeğişmediği görülmüştür.Hamel Anne Tutum Testi, deney ve kontrol gruplarının son test sonuçlarınagöre, otoriter, demokratik ve tutarsız tutum boyutlarında anlamlı bir farklılığınolduğu saptanmıştır (p<0.05). Deney grubu ön test ve son test sonuçlarına göre,otoriter, demokratik, aşırı koruyucu ve tutarsız tutum boyutlarında anlamlı bir farkbulunmuştur.