Okul öncesi etkinlik kitabında yer alan müzik etkinliklerinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

Bu araştırma, okul öncesi etkinlik programında müzik etkinliklerine ne derecede yer verildiğinin belirlenmesi ve bu etkinliklerin öğrencilerin müziksel beceri ve yaratıcılıklarına etkisinin incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından hazırlanmış olan yarı yapılandırılmış formlar aracılığıyla programda yer alan müzik etkinliklerinin öğrenciler üzerindeki etkisinin belirlenmesi amacıyla 15 okul öncesi öğretmeninin görüşlerine başvurulmuştur. Ulaşılan veriler içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Öğretmen görüşleri doğrultusunda okul öncesi öğretmenleri tarafından en çok tercih edilen etkinlikler ve bu etkinliklerin geliştirdiği becerilere ilişkin verilere ulaşılmıştır. Araştırmada, 2019-2020 eğitim-öğretim senesi Milli Eğitim Bakanlığınca hazırlanmış olan "Okul Öncesi Etkinlik Kitabı" incelenerek müzik etkinlikleri belirlenmiş ve programda yer alan 23 şarkı; tonal yapıları, ölçü rakamları, karar sesleri, ses aralıkları ve metronom hızları açısından betimlenmesi amacıyla Danacı (2018) tarafından oluşturulan şarkı değerlendirme formu kullanılarak şarkıların analizleri yapılmıştır. Şarkılar müziksel özellikleri açısından tablo ve grafiklerle incelenmiştir. İncelenen toplam 23 şarkıdan 22'sinin "Tonal" yapıda, 1 şarkının ise "Makamsal" yapıda olduğuna ulaşılmıştır. Etkinlik kitabındaki şarkıların en fazla "7" ses aralığında olduğu ve şarkıların en çok "Andante" metronom hızında olduğuna ulaşılmıştır. Ulaşılan veriler değerlendirilerek sunulup yorumlanmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda çeşitli öneriler getirilmiştir. Anahtar Sözcükler: Müzik Etkinlikleri, Okul Öncesi Programı, Öğretmen Görüşleri