Okul öncesi öğretmenlerinin sorumluluk eğitimi uygulamalarında kullandıkları sınıf yönetimi becerileri

Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönemde sorumluluk eğitimi uygulamalarının nasıl yapıldığının belirlenmesi, okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin bu uygulamalarda kullandığı sınıf yönetim becerilerinin incelenmesidir. Araştırma, Yozgat ili Merkez ilçesine bağlı anaokulllarında ve anasınıflarında gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma desenlerinden birisi olan durum çalışmasının kullanıldığı araştırmada bu amaçla görüşme tekniği gerçekleştirilmiştir. Kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen 20 okul öncesi öğretmeni ile görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile öğretmenlerin görüşleri alınmış ulaşılan verilerin analizi betimsel veri analizi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlar ile okul öncesi öğretmenlerinin sorumluluk eğitiminde zaman yönetimi, uygun etkinlik ve materyal planı, aile katılımı, sınıf içi fiziksel düzenlemeler gibi ögelerin önemine inandıkları tespit edilmiştir. Öğretmenlerin sınıf içerisindeki uygulamaları farklılık göstermekle birlikte uyguladıkları etkinlik örnekleri genel olarak aynıdır. Öğretmenler, sorumluluk eğitiminin çocukların ileriki yaşamlarındaki davranışlarında değişiklikler meydana getirdiği şeklinde görüş bildirmişlerdir. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, Sorumluluk eğitimi, Sınıf yönetimi, Okul öncesi sınıf yönetimi.