Okul şarkılarının müzik öğretmenlerinin bilgi ve beceri düzeyine göre piyano ile eşliklenmesine yönelik bir eşlik modeli önerisi

Bu araştırmanın amacı, okul şarkılarının müzik öğretmenlerinin bilgi ve beceri düzeylerine göre piyano ile eşliklenmesinde izlenecek yöntem ve tekniklerinin belirlenmesidir.Araştırma, müzik eğitiminde kullanılan okul şarkılarının müzik öğretmenlerini bilgi ve beceri düzeylerine göre piyano ile eşliklenmesinde izlenilecek yöntem ve teknikleri saptamaya yönelik betimsel bir araştırmadır.Araştırmada, okul şarkılarının piyano ile eşliklenmesi için eşlik modelleri geliştirilmiştir.Bu eşlik modelleri geliştirilirken de, belgesel tarama tekniklerine başvurulmuştur.Bu yolla ?1000 Keyboard İdeas?, Keyboard Harmony?, ?Technigues and Materials of Tonal Music?, Die Kunst Der Improvisation?, ?Teching Piano? ve ?Müzik Teorisi? gibi kuramsal kaynaklarla, Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı'ndaki Piyano eğitimi, Armoni ? Konturpuan ve Eşlik, Eşlik ? Korrepetisyon dersi repertuarları taranmış ve okul şarkılarının eşliklenmesinde kullanılacak yöntem, teknik ve modeller belirlenmiştir.Şarkıların armonik ve ezgisel çözümlemesi, eşlik partisindeki akorların birbirlerine bağlanması, ezginin ritmik yapısına ve üslubuna uygun eşlik figürleri bulunması, sol elde akor bas seslerinin- sağ elde diğer akor seslerinin yer aldığı eşlik modellerinin oluşturulması, akor seslerinin iki ele dağıtılması ile oluşturulan eşlik modellerinin çözüm önerileri geliştirilmeye çalışılmıştır.