Okul temalı dizilerin liseli gençler üzerindeki etkisi ve öğrencilerin sosyal medya kullanma pratikleri üzerine bir araştırma

Bu tez çalışmasının amacı, liseli öğrencilerin dizi izleme alışkanlıklarını incelemek, bu öğrencilerin diziler üzerinden sosyal medya kullanma pratiklerini ortaya koymak ve okul temalı dizilerin öğrenciler üzerindeki etkilerini incelemektir. Çalışmanın verileri, genel tarama modeliyle tasarlanarak Niğde il merkezinde bulunan uygun örnekleme yöntemiyle seçilen, gönüllü 479 öğrenciden toplanmıştır. Verilerin toplanması için 2 bölümden oluşan anket formu kullanılmıştır. Birinci bölümde öğrencilerin okul, sınıf ve cinsiyet bilgileri, televizyon izleme alışkanlıklarına dair sorular ile diziler üzerinden sosyal medya kullanma pratikleri ile ilgili sorular, ikinci bölümde ise okul temalı dizilerin öğrencilere etkisinin ölçüldüğü 25 maddeden oluşan likert tipi anket soruları yer almıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin birçoğu günlük 1-3 saat arasında televizyon izlediği ve dizileri daha çok televizyondan takip ettikleri belirlenmiştir. Dizi izlemeye başlarken oyuncular ve fragmanlar etkili olurken, dizi izlemeyi bırakmanın ana sebeplerinden biri ahlaki uygunsuz sahnelerin olduğu tespit edilmiştir. Dizileri sosyal medyada takip etmedikleri buna karşın öğrencilerin önemli bir bölümünün dizi oyuncularını sosyal medyada takip ettikleri görülmektedir. Okul temalı dizilerin öğrencilere etkisine ilişkin anketten elde edilen toplam puan cinsiyet ve sınıf seviyesine göre değişmezken, eğitim alınan liseye göre değiştiği tespit edilmiştir. Ayrıca etkinin alt boyutlarında kız öğrencilerin ve Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde eğitim alan öğrencilerin tüketim ve beklenti ile iletişimdeki olumsuz deneyimler faktörlerinde diğer gruplara göre daha fazla etkilendikleri gözlemlenmiştir. Eğitimcilere ebeveynlere, araştırmacılara ve diğer paydaşlara çeşitli öneriler sunulmuştur.