Okul yöneticilerinin etik davranışlarının öğretmenlerin örgütsel bağlılığına etkisi: Ordu ili örneği

Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin etik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasında bir ilişki olup olmadığının Ordu ili örneğinde incelenmesidir. Araştırma ile öğretmenlerin cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, öğretmenlik alanı, lisansüstü eğitim durumu, kurum türü ve meslek sevgisi değişkenine göre okul yöneticilerinin etik liderlik davranış düzeyleri ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık davranışları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı ortaya koyulmaya çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılında Ordu ilindeki okullarda görev yapan 11164 öğretmeni temsilen rastgele örneklem metodu ile seçilen 503 öğretmen oluşturmuştur. Örneklemi oluşturan katılımcılara "Demografik Bilgi Formu", Yılmaz (2005) tarafından geliştirilen dört boyutu kapsayan ve toplam 44 soruluk, 5 dereceli likert tipi "Etik Liderlik Ölçeği - ELÖ" ve Balay (2000) tarafından geliştirilen üç boyutu kapsayan ve toplam 27 soruluk 5 dereceli likert tipi "Örgütsel Bağlılık Ölçeği - ÖBÖ" uygulanmıştır. Araştırma, nicel araştırma modelleri içerisinde yer alan ilişkisel tarama modeli yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Örneklem grubunun demografik verileriyle ilgili dağılım frekans analizi ile incelenmiştir. Verileri analiz etmek için tek yönlü varyans analizi, tukey testi, Student t Testi kullanılmıştır. Ölçekler arasındaki ilişki de Pearson Korelasyon katsayısı ile incelenmiştir. Analizler; ELÖ'de %97, ÖBÖ'de %92 güven düzeyinde SPSS 22.0 V istatistik paket programında çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin analizi sonucunda okul yöneticilerinin etik davranışlarının öğretmenlerin örgütsel bağlılığına etkisinin orta düzeyde anlamlı pozitif bir ilişkide olduğu belirlenmiştir. Regresyon analiz sonucuna göre de okul yöneticilerinin etik liderlik davranışları gösterme düzeyleri, öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerini istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde açıklamaktadır. Okul yöneticilerinin etik liderlik tutum ve davranışlarını gösterme düzeyi arttıkça öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları artmaktadır. Anahtar Sözcükler: Etik, Etik Liderlik, Yönetici, Örgüt, Örgütsel Bağlılık, Öğretmen.