Okul yönetiminden ve öğretmenlerden kaynaklanan sorunlar

İlköğretim okullarının gerçek amaçlarına ulaşabilmesi için öğretmen ve yöneticilerin arasındaki ilişkilerin etkili olmasına bağlıdır. İlköğretim okullarındaki ilişkilerin sağlıklı olması için yöneticiler ve öğretmenler bir sistem oluşturarak eğitim-öğretim sürecini gözden geçirmeli ve daha yaratıcı, daha yenilikçi bir yol izleyebilirler. Araştırma, 2012-2013 öğretim yılında Bursa ili Osmangazi ilçesinde rastgele seçilmiş ilköğretim kapsamındaki 300 öğretmen ve 100 yönetici ile gerçekleştirilmiştir. Ankete katılan yöneticilerin ve öğretmenlerin düşüncelerini yansıtabilmeleri için kimlik bilgileri olmayan anketler kullanılmıştır. Eksik ve hatalı anketler çıkartılmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) istatistik programı kullanılmıştır. İlköğretim okullarındaki yöneticilerin ve öğretmenlerin cinsiyetlerine göre farklılıkları varyans analizi ve t testi ile, anlamlı çıkan varyans analizleri Scheffe kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda yöneticilerden kaynaklanan sorunlar arasında öğretmenlere yeteri kadar rehber olmadıkları belirtilmiştir. Öğretmenlerin de derse hazırlıklı gelmeleri ve yeni eğitim-öğretim etkinliklerini kullanarak eğitim vermeleri gerekmektedir. Ayrıca erkek öğretmenler kadın öğretmenlere göre sorunların gerçekten olduğunu ve çözüm yoluna gidilmesi gerektiğini belirtmektedirler. Yönetici ve öğretmen arasındaki iletişimin daha iyi olması gerektiği görülmüştür. Anahtar Kelimeler: İlköğretim Okulu, Öğretmen, Okul Yöneticisi, Sorunlar